生命的美丽约定阅读答案.doc

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1、篇一:生命的美丽约定阅读答案1.题目是“生命的约定”,这是一个怎样的“约定”?这是一个用心灵之光和爱心谱写出的约定,他们俩都用自己仅剩的不多的几天生命给对方勇气,给对方信心.2.开头写安娜的“忧郁”和母亲的倾含泪有什么作用?为后文男孩与安娜的约定以及安娜的转变作铺垫.3.文中“一种特有的神采闪在安娜的眼前”一句中“特有的神采”指什么?对生活的信心和对未来的希望.4.两少年在作了一个“美丽的约定”后,他们有着怎样的共同心愿和做法?他们两人都不断地给彼此写信鼓励,甚至让自己的母亲在自己走后替自己继续寄信给对方,希望对方有信心生活下去.篇二:生命的美丽约定阅读答案问题:8、第四段写那节课高兴得象

2、过年一样,作者为什么流泪呢?它与结尾段的我的眼泪夺眶而出相同吗?9、文章第五段运用叙,其作用是10、概括本文详写的两件事的内容?11、当作者写到他尽责任时,凭良心照顾那位尿床的学生时是什么心态?作是怎样看待这种心态的?12、作者花大量篇幅引用诗文的用意是什么?13、怎样理解“生命是美丽的”?14、我既高兴,又担心,高兴的是什么?担心的是什么?答案:8、是看学生们高兴而感动;二是为山区落后的教育而伤心;结尾是被学生能够悟出道理而激动流泪;9、插叙,我当年读初中时????可当时就是不明白;说明学生们对我很喜欢,同时又为迟到的学生做铺堑;10、(1)因学生不来上学去家访并且热心照顾那位学生;(2

3、)给学生读诗,使学生悟出做人的大道理。11、埋怨那尿床的学生不说“谢”字。我们做事应不为回报;12、这些诗的内容吸引学生,而又是蕴含作者自己真心教给学生们知识,教学生做人的道理,让学生感到生命是美丽的。13、人生活快乐,感觉生命就是美丽的;而本文作者使孩子们感到了生活是快乐的、幸福的,所以孩子们认为生命是美丽的。生命的约定晌午,安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳,虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花,但她的脸上却始终是一副忧郁的表情,因为她被诊断患着绝症,而且时日不多了。在回病房的路上,一个男孩走了过来,在他们四目接触的一刹那,一种特有的神采闪在安娜的眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说:“你瞧

4、,这是一只小鹰,它是我的朋友,它很勇敢!我叫约克,现在把它送给你,希望你能快乐!”就这样他们聊了起来,原来约克也患有绝症,每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆,脸上写满忧伤,约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容,但是他什么也做不了,因为他的日子也不多了。今天,他看见安娜坐在草坪的花丛里,觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来,于是他鼓足了勇气和安娜讲话!这天傍晚,他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了,闪出了希望的火花。一晃两个月过去了,一个下午,安娜手中握着约克的来信,抱着那只小鹰风筝,合上了眼睛,嘴角边带着一抹淡淡的微笑。母亲流着泪默默地拿过约克的信,一

5、行行有力的字跃入眼帘:“……当命运捉弄你的时候,不要彷徨,不要害怕。因为还有我,还有很多爱你的人在你身边,你绝不孤单。母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信,最上面一封写的是“妈妈收”。母亲疑惑地拆开了信,是女儿的字迹,上面写道:“妈妈,当您看到这封信的时候,也许我已经离开您了,但我还有一个心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的诺言了,所以,在我走了之后,请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心……女儿。安娜的母亲拿着女儿的信,按信封上的地址找到了约克的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。她怔住了,当她转眼向那位开门的妇人望去时,那位母亲早已泪流满面。1.题

6、目是“生命的约定”,这是一个怎样的“约定”?(3分)_________________________________________________________________2.开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用?(3分)_________________________________________________________________3.划线的“一种特有的神采闪在安娜的眼前”中的“特有的神采”指的是什么?(3分)_________________________________________________________________4.两少年在作了一

7、个“美丽的约定”后,他们有着怎样的共同心愿和做法?(3分)______________________________________________________________5.这是一篇非常感人的时文,请说说本文最让你感到的地方在哪里(3分)_______________________________________________________________________________________

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