让细节丰富你的作文.ppt

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1、且末县中学：侯红玲让细节丰富你的作文虽是微末技艺，却是顶上功夫细节就是细小的环节或情节。描写就是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写，是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动地描写，它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等。明确细节描写的内容他是谁？猜一猜1、他在大街上走着。2、身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。4、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞧着行人的口袋和背包，他的手刚

2、一伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声响起，他身子一颤，但立刻又恢复了常态。找一找（一）阅读下面的文字，说说它们分别描写了哪些细节。1、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。（琦君《春酒》）2、当小弗朗士听到屋顶上的鸽子咕咕咕咕的低声叫着时心想，他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧。（都德《最后一课》）3、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（鲁迅《藤野先生》）（二）同学们回忆一下我们初中阶段学过的课文中还有哪些经典的细节描写。比一比例一

3、原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”比一比例二A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很

4、不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……比一比例三原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我

5、再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”议一议通过以上三段文字的比较，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物，用细节描写刻画人物有哪些方法和技巧？师者言说写人作文要生动，细节描写来帮助。文中人物成知己，多用描摹少叙述。细化分解重过程，放大细节情感注。音容笑貌贵传神，外貌形象眼前浮。语言对话要逼真，举手投足写清楚。心理神态善体验，联想想象成佳作。巧用修辞多比方，锤炼词语特征

6、突。多写多改求升格，功到自成心不堵。练一练1、他（她）吃饼干。看表演，恰当地添加动作、神态、语言、心理等细节描写将这句话的内容充实起来。A（添加语言）B（添加动作）C（添加神态）D（添加心理）2、请运用细节描写来刻画某一位老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程“爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察父母的某一个表现“爱”的片段，用细节描写的方法来写一篇随笔。要求：要有恰当地细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法。布置作业教师寄语借你一双慧眼，给你一支妙笔，放眼大千世界，关注生活细节，描绘精彩人生！