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时间:2020-03-09
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1、特色教学案例评比活动方案一、领导组织组长:马生祥成员:韩德胜贾正滢贾春刘世雄马钢民马如林二、目的意义为进一步落实“六个一”工程,促进教师专业发展,切实提高小学课堂教学效益,经研究决定,开展隆康学校教师特色教学案例评选活动。 三、教学案例内容 1、教学案例环节组成:经教师备课、教研组研讨形成教学设计,进行课堂教学实践,形成教学反思及教学评析。 2、教学案例应以课程标准为依据,贯彻和体现新的教学理念、教学方法和手段,突出学科和年段的特点,在注意规范的同时必须具有设计教师的本人特色和风格。
2、3、教学案例为现行教材一至六年级一课时的教学内容,上下册不限。 四、教学案例结构【教材解读】简要阐述本课时教学内容的特点,在本册教材中的地位、作用。 【学情分析】学生学习本课时教学内容所需的知识、能力、情感态度基础,学生学习该内容可能的困难和问题。 【教学目标】从学生语文学习结果的角度(以学生为主语),尽量使用明晰、具体的行为动词,体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相融合。 【重点难点】根据教学内容、学生特点确定。 【教学策略】结合本课时教学内容,根据课型、年段、学生
3、特点,阐述所采用的教学策略、方法。 【教学过程】将本课时的教学流程划分为几个板块,详细说明每一板块中教学环节的内容与设计意图。每个板块包括四个方面:1、教师的教学行为、语言(提问、引导);2、学生的学习活动、学习方式;3、教学策略、方法的运用;4、教学媒体(传统、现代)的使用等。 【板书设计】 【教学反思】教者围绕本节课教学策略运用情况进行反思,并提出改进设想。 【教学评析】由教研组长或听课老师,对本教学案例从教学理念、教学策略、教学方法、学习方式、教学手段等方面进行简要评
4、析。注意突出重点,避免面面俱到。 隆康学校教导处2014年9月
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