浅谈小学数学计算能力的培养.doc

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1、浅谈小学数学计算能力的培养学生学习数学的实质就是一个思考的过程，数学教学的重要目标就是培养学生的思考能力。通过数学学习，学生应该在抽象思维、空间观念、统计观念、合情推理以及初步的演绎推理等方面获得发展。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，他们的思考能力发展并不均衡。如何培养学生的思维能力呢？我认为应该从以下几方面入手：一、给予学生独立思考的时间与空间教师要善于将教材内容转化成适合于学生探索的问题，给学生独立思考的时间和空间，这样，课堂交流和讨论才能深入，才能碰撞出思维的火花。在这个过

2、程中，由于学生有了思考的时间和空间，所以不用老师讲，他们也找到了解决问题的方法，很好地发展了学生的思维能力。二、在数学课堂教学中组织学生进行有效的合作交流在交流的过程中，教师要鼓励每个学生积极发言，认真倾听，分享经验，尤其要鼓励平时不能主动发言的学生参与讨论。对待不同观点的学生，教师要引导他们准确地阐明自己的想法，与同伴进行礼貌的交流与争鸣。在这个过程中，不仅培养了学生的归纳概括的能力，同时培养了学生的逻辑推理的能力，并使学生的数学探究能力也得到了发展。三、善于运用激励性评价激励性的评价可以为学生营造

3、一个支持性的环境，激励学生不断尝试，不断增强成功的愿望，从而最大限度地调动学生的探究积极性。在课堂上，经常性地使用激励性评价语言，并坚持欣赏每一个学生，那么学生就会大胆地发表自己的观点，主动提出问题,促使思考向深层次推进。总之，数学教学与思维密切相关，数学能力具有和一般能力不同的特性，因此在发展学生思维能力的努力中，不仅要考虑到能力的一般要求，而且要深入数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维能力。阅读