敬业与乐业》教学案.doc

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1、<<敬业与乐业》教学案明确目标1.掌握议论文的基本知识。2.识记文中涉及的警句；3.找出文章中心论点，理清作者写作思路导与评 重难点：议论文基本知识的积累实施目标一、创设情境，导入新课。二、自主学习，掌握议论文的基本知识。1.阅读材料：课本P115《议论文的阅读（之一）》2.资料链接材料一：论说文的三要素，即论点、论据、论证。论点：作者所要论述的对某个问题的观点、看法或主张，也就是“要证明什么”，论点是议论文的灵魂。论据：证明论点的根据。一篇议论文中，提出论点后还必须举出事实、讲出道理才能证明论点的正确性。这些证明论点的事实和道理就是论据。即

2、事实论据（事例、数据、史实），它能增强文章的说服力。道理论据（科学定理、定律，名人名言，作者合乎逻辑的议论），它能增加文章的权威性。论证方法：运用论据来证明论点的过程和方法，也就是指“怎样证明”。常见的论证方法有举例论证（事例）、道理论证（名人名言）、对比论证（正反两方面对比）、比喻论证（运用比喻的修辞手法）。材料二：论说文的基本结构论说文的一般结构形式有三部分：提出问题——引论，分析问题——本论，解决问题——结论。三、速读课文，整体感知。1、阅读课下注释1，了解作者及写作背景。明确：本文是梁启超先生70多年前在上海中华职业学校为该校学生所做

3、的职前演讲。他所讲的内容对我们今天立足本职、多做贡献、爱岗敬业精神的培养有很大的帮助。2、朗读课文，积累课后“读一读，写一写”中的字词。四、合作学习，解读探究（1）文中的“业”指的是什么？“敬业”和“乐业”又是什么意思？（2）文中哪句话最能体现出作者的观点？围绕此观点，作者先后谈论了哪几个问题。 落实目标课内检测《资源》P13“做一做”1—3题。 课外拓展结合《资源》P14目标A，了解演讲常识。 板书设计  导学反思 东七初中九年级语文教学案课题：5《敬业与乐业》设计人：李瑞丽第3周第4课时总计12节课型：新授授课人：备课组长签字：李瑞丽下组

4、领导签字：明确目标1.能判断出文中的举例论证和道理论证两种论证方法；2.积累文中的经典语句、格言，能说出自己的理解。导与评 重难点：判断出文中的举例论证和道理论证两种论证方法.实施目标一、提问议论文知识，导入新课。二、合作探究，研读课文小组合作研读课文，完成以下问题：（1）文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？论述有业之必要时运用了什么论证方法？明确：得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。（道理论证和举例论证）（2）作者在进一步步深入论述人应该“敬业”这一观点时他运用了什么论证方法？明确：解释敬业的含义——接着

5、提出为什么该敬——如何做到敬业（道理论证）（3）为论述“乐业”的重要性，作者运用了什么论证方法？明确：举例论证、道理论证（4）课文第九自然段说：“人类合理的生活总该如此？”说说作者认为人类合理的生活应该怎样？（言之有理即可） 落实目标课外拓展：课后习题二、三。答案示例：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。交警每天站在路边指挥着过往的车辆和行人安全通行，他们的乐趣就在于维持祖国首都交通的畅通无阻，医院里的护士每天给病人打针送药，为病人驱

6、走病魔的折磨，他们的乐趣在于让每一个人都能健康的走出医院。这些人便称得上是天地间第一等人。 课内检测《资源》P14—15第2、5、6、7题。作业布置文中有许多经典语句，把他们抄下来，并与同桌交流你的理解。 板书设计  导学反思