幼儿园教师师德培训心得体会.doc

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1、西安莲湖区代代红幼儿园2013----2014学年度第二学期师德师风培训心得参培时间：2014.4.26培训教师：孔芳梅2014年4月26日上午，我们全体员工在王园长的带领下参加了莲湖区2014年师德师风专项培训教育活动，我深深感受到：育人是为了向社会和国家输送新鲜血液，而幼教更是重中之重的启蒙阶段，行为规范和道德观雏形的塑造时期，因此开展师德师风教育是非常及时和必要的。下面，我谈谈自己通过师德师风培训的体会：一、树立高尚师德，做到为人师表中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我作为幼教老师，不但从理论上了解教师道德，平时也是按照教师基本职业道德进行

2、教学，我经常把教师道德规范、准则进行细化和内化，因此，在实际教学时注重言行一致，言谈举止适当得体，包括自己的着装打扮，始终是以一个教师的身份出现。通过这次学习，我反复的查找自己在师德方面存在的问题，发现虽然自己平时很注意师德和自己的形象，但是，还不够尽善尽美，偶尔还会犯错。虽然看起来这不算什么大事，但如果把这种行为带到工作和教学上，就会产生不好的影响，这是作为一个教育者所不能容忍的。所以，在今后的工作中，我一定要更加努力，工作上要严谨，教学技能要不断提高。我体会到教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，教育家提

3、出的“为人师表”、“以身作则”、等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在幼儿心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止等。每一个人从儿童时期开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等，教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替优秀的教师教育。因为，教师的教育手段是长期而系统地对幼儿产生影响。我经常这样扪心自问：当一名优秀的幼儿教师，最重要的究竟是什么？终于，我发现一名优秀教师不可或缺的优秀品质中最重要的是有爱心，爱每一位幼儿，是穿越心灵

4、的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是具有师德的老师的体贴，关爱使孩子们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。幼教是育人的伟业，用真心触动孩子们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。爱是师德的核心，它是熊熊的火炬，能点燃孩子们的梦想；它是指路的明灯，照亮孩子们前进的路程。这就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润幼儿心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！二、树立正确师风，做好教书育人工作我们要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来

5、要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到幼儿的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。““一日为师，终身为父”是在告诫教师：一是，即使只当了一天的教师，对幼儿也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是，当幼儿有了成绩的时候，不要借“父”名抬高自己或去借幼儿的“光”。三是，当幼儿犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师，终身为父”的真正的含义。我们幼儿教师应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出自己的贡献；对待教

6、书育人工作的神圣态度，踏踏实实，自觉刻苦自我完善。三、加强业务学习，提高技能水平古人说：“学高为师”，现在的社会，是知识社会。教师必须不断地学习方能胜任教师工作。新知识、新理论、新方法，都需要我们进行不断的学习，不断的创新，不断地尝试。在尝试中求发展，在创新中求生存。现代教育技术的发展为教师提供了许多传授知识的新手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。我作为一名幼儿教师，要学会应用这些教学技术。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。自身不断的学习，积极学习，不断开辟新的教学法。努力使自己的教学技能上

7、一个新台阶。“给孩子一杯水，教师本身应该有一桶水”，只有老师的自身专业素质水平高，才能对孩子传道授业，才能使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性、态度、能力等。四、吃苦奉献，团队合作幼儿园是一个单位，是一个整体，是一个团队。幼儿教师是这个整体中不可或缺的重要组成部分。所以在这个整体中，我们要加强团结协作，做到：要大度不能心胸狭隘；要团结不能拉帮结派；要善于化解矛盾不能搬弄是非；要勇于吃苦不能拈轻怕重;要积极奉献不能讨价还价；要清廉从教不能追求物质利益；要遵守纪律不能自由散。让我们每一位幼教老师，怀着对幼儿