欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50443034
大小:37.50 KB
页数:10页
时间:2020-03-09
《学会了问自己.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学会了问自己我是一名工作了多年的教师,工作中我一直在思考教师该怎样成长。在新课程倡导的校本教研中,我逐渐学会了反思。我觉得我们教师要从原来不加思考的习惯性教学行为中走出来,积极进行教学研究,积极思考自己的教学行为。立足于日常的教学,我觉得最简单的反思方法是自我提问。比如在教学前,当我们设计教学方案时可以这样问自己:学生已有了哪些生活经验?哪些知识储备?怎样根据有关理论设计教学方案?学生在学新知识的时候会出现哪些情况?遇到这些情况该怎样处理?经过这样自我提问,我们在设计教学时就能获得更有实效性的教学方案。当然,尽管有了好的设计,
2、但在实际教学中还会出现很多意想不到的问题。这时,我们可以根据学生反馈的信息进行反思。我们可以问自己:为什么会出现这些问题?我该如何调整自己的教学计划,采取怎样有效的措施和策略,从而顺着学生的思路组织教学,确保整个教学过程沿着最佳的轨迹进行?才教学之后我们不要这样提问:我的教学是有效的吗?教学中是否出现令人惊喜的亮点?亮点产生的原因是什么,哪些方面还可以改进?我从中学到了什么?一年级语文教学工作总结一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下: 一,多种渠道教识字本学期的时间短任务重,一年级学
3、生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活
4、经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。 二、生活中教识字在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使
5、学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。 三、培养学生的朗读我很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,
6、所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 四、存在的不足在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足,如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。多上公开课,在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位,一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,下学期一定注意。总的来说,
7、这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。一、试题分析:这次一年级语文试题知识面广,既有对学生基础知识的考察,又有对学生基本能力的考查,真正体现了“学以致用,在用中学,在学中用”的新课程,新理念,体现对学生基础知识与基本能力的考查。试题难易适中,很好地考查了学生的语文知识水平。二、考查质量分析:1、学生完成较好的方面:从学生的答卷来看,基础知识中拼音,组词,连线,填空,选择做得较好。可见学生的基本功比较扎实。2、存在的问
8、题:填写一题出现的问题较多,失分多,原因是学生不理解题意,不认真审题,说明教师平时对学生认真审题方面训练不够好。三、今后努力方向:今后在教学中加强以下方面的培养:1、要加大对基础知识重视的力度。2、要在课堂教学中多教给学生一些学习方法。引导学生学以致用,灵活应用所学知识,尽快
此文档下载收益归作者所有