如何指导学生写字.docx

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1、一、培养学生对写字的兴趣我们知道，兴趣是最好的老师，写字也如此。学生一旦对写字失去兴趣，视写字为负担，字就无法写好，教师再罚写，这样就更会使学生厌写，从而难把字写好。学生对写字感兴趣是写好字的前提。对低年级的学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。因此，教师在教学中应多鼓励学生，让他们感到写字是件快乐的事情，这样学生才会以认真的态度写好字。根据低年级学生的年龄特点，可采用以下方法鼓励学生，培养他们的写字兴趣。1、各种形式的表扬鼓励。每个人都希望自己被别人赏识，小学生也不例外。教师在巡视，指导，批改学生作业时，要充分抓住时机随时随地对书写工整美观和书

2、写有进步的学生进行表扬，在学生书写最好的字下做标记，在书写优秀的学生作业本上帖小奖品，让学生对写字有自信，有写好字的愿望。2、创设一种新型的师生关系，让学生喜欢写字。在课堂中，可采用师生角色的互换，做到师生互动。在平时的写字教学中，有时是我当老师，指导学生写字，而有时则是鼓励学生们当老师，我做他们的学生，这样不但可以培养学生的观察能力，还能让学生对写字始终充满兴趣。3、形式多样的竞赛。竞赛不但可以调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同桌之间互相合作的集体意识。做作业时，进行同桌之间的比赛，看谁进步大。每节写字课上，以小组为单位进行写字比赛，看哪一组得到的

3、小红花最多。本学期，我校全体师生利用每周三的最后一节课进行写字比赛，并定时将写得好的字放到展栏里进行展览。每学月，我班会选出15本书写工整的作业本进行作业展评。这些竞赛活动，都可以让学生体验到成功的快乐，大大提高了学生对写字的兴趣。二、以身作则，树立榜样教师的工作具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则，对于学生来说就是无声的指导。为了给学生树立一个良好的榜样，我在平时尽量抽空练字。在课堂板书，作业批改上我都非常注意书写的姿势和握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，争取给学生展示一个个端正美观的汉字。三、教给学生写字的方法和技巧低年级的学生

4、应从基本写法入手，先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。在指导学生写字时，要教给学生基本笔画的起笔、运笔和收笔方法，要让学生知道偏旁的书写有其自身的特点和规律，掌握偏旁的书写，要让学生观察每个字的每一笔在田字格中所占的比例和准确的位置。要想提高低年级学生的写字水平并非易事，我们不仅要从教学方法上入手，还要讲究策略，通过向家长宣传学生良好写字习惯的重要性，要求家长积极配合，与老师通力协作，共同帮助学生提高他们的写字水平。一年多的教学实践，我不断摸索，不断向优秀教师请教学习，在写字教学中，取得了一定的收获，但还存在很多的问题。因此，我还须继续努力，加油，加强学生

5、良好写字习惯的养成，使他们真正提高写字的水平。