口语交际·习作四.ppt

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1、习作指导课一幅漫画附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍读读写写抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色读读记记我们常从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示。1、说一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的

2、画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。解题思路：首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然

3、后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。揭示寓意仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。考生要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题。2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空

4、一切。请说明右边漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。细读上面这幅漫画，请描述画面内容。（讲课的是鸡，听课的是鸭）（１）画面简洁明了。（２）画意意味深长。透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（３）画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）１、漫画的特点漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。五年级上册第四单元习作例题习作要求：仔细观

5、察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。１、看图，弄懂题意（１）整体看连图，了解主要内容。1、整体看连图，了解主要内容思考的问题答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到—商量—写字—展示扔在果皮箱外边---放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到－商量－放进－称赞小

6、女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上（２）、仔细看图，注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步２、深入思考，分析画意思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？３、展开想像、

7、创编故事（１）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：发现问题－商量办法　分别行动－满意成果（２）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。练习１：请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、　　　　　　　　捧着、放进、伸出练习２：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生