利用多媒体开展班队活动.doc

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1、利用多媒体开展班队活动利用多媒体辅助教学已经好些年了，多媒体以其形象生动，有声有色，直观而深受老师和学生们的喜爱。看到这一景象，作为班主任的我产生了思考：能用电教室上班队课吗?什么内容合适?怎样有效开展？思考之余，我更加仔细地观察学生，希望找到合适的内容：学生们上课不专心，下课讲脏话，男女生不团结，学习习惯差，学习没有目标，感情淡薄等等。平时的班队课上，也常常说，但是收效甚微。怎么呢？怎么办？在我一筹莫展时，学生向我告状，班上有人吸烟。当时我很生气，想狠狠批评他们一顿，可是严厉的批评让学生反感不说，对于听惯批评的他们能起的作用也

2、非常可观。冷静之余，我觉得这是一个很好的契机，我曾在电视上看过有关戒烟的宣传片，上面所展示的吸烟者的肺，让人看了就害怕。于是我利用课余时间上网查找了一些资料，做了一组幻灯片。又一节班队课，我把学生带进电教室，他们带着惊异的表情开始了我们的第一次有多媒体参与的班队课。课后有女生悄悄地对我说：“老师，是真的吗？太可怕了。”“那我回家叫我爸少抽烟了。”看我点头，她接着说。我叫来那两名吸烟的学生，问他们还吸不，他们都低着头摇头。这次之后，我决定请他们看电影，我们一起欣赏了《小小的我》、《功夫梦》、《永不放弃》、《寻找成龙》。《小小的我》

3、是我们看的第一部片子。在观看时，身体残疾的小女孩栗欣对校园生活的向往，对学习的认真，对生活的热爱深深地打动着我们的心。泪水湿润了我的脸庞，学生看到后，没人讥笑，他们也不再隐藏自己的观看感受，任泪水滑落。这个过程我觉得我们的心更靠近了。后来我们一起观看了成龙两部影片，了解成龙的奋斗故事，我希望能在精神上给他们潜移默化的指引。这些只是我的初步摸索，收到了一定的效果，学生和我比以前要亲密，更愿意和我交流，对于我的说教也能静下心来听了，一种淡淡的亦师亦友的情愫在我们之间滋生。