精细初二英语上册外研版module1教案.doc

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1、初二英语上册（外研版）教案Module1教案·重点难点：（词汇）translate,writedown写下,givesb.someadvice给某人一些建议，makeamistake=makemistakes犯错误,whatelse?=whatotherthings?还有什么（句型）trytodosth./Whydon’tyoudosth./howaboutdoingsth.·教学目的：1.引起学生对英语学习方法的思考及兴趣；2.掌握本模块的重点词汇以及重点句型；3.学习dialogue3onPage2与dialogue2onPage4.·教学过程：一.导入。(师生互动环

2、节)Step1.Selfintroduction.(课堂的开始，可以让学生用英语来一个简短的自我介绍，用最简单的句型，鼓励他们课堂上敢于讲英语)eg:--MynameisXXX,Iamaboy/girl.IamfromXXmiddleschool.（给予表扬。）Step2.Talkabouttheirhobbyandtheirplaninthisholiday.(谈一谈他们的爱好以及这个假期的计划，同样用一些简单的句型，如果学生反应不过来，教师可在一旁自己做例子，让学生模仿,然后自己产出)eg:--Ilikeplayingcomputergames.Iamgoingtov

3、isitmygrandparentsthisholiday….(同样给予表扬其兴趣广泛)Step3.引出本模块课题-HowtolearnEnglish.T：其实这个假期，我们也可以做一些同样有意义的事情。Whydon’twelearnEnglishharderthisholiday？引出本模块重点句型，教师说完以后，要解释这句话的含义：何不在这个假期努力点学习英语呢？然后再用英语重复一遍这句话，语速放慢。Why?Asweallknow,Englishisveryimportant.LearningEnglishwell,wecan……鼓励学生回答。。Ss：Wecanwat

4、chEnglishmovies./Wecancommunicatewithforeigners….(教师在旁加以干预引导)T：Good!Excellent!(同样利用机会多讲讲该模块出现的词汇，如excellent等，有助于学生通过语境预先理解词汇)Throughoneyear’slearning,what’syourgoodmethodsoflearningEnglish?通过一年的学习，同学们有什么好的学习英语的方法呢？(此时可以结合Page2的第一题，配对填空来辅助回答，答对答错没关系，无需过多干涉，重在鼓励。)T：Excellent!Great!(第二次出现该词汇

5、)Howaboutlearningothers’goodmethodsoflearningEnglish?再翻译出来。Butfirst,howaboutlearningnewwords.Let’slearnnewwordsfirst.(同样可结合语境，让学生预先理解howabout句型)二．Vocabularylearning./Newwordslearning.本模块生词比较多，为避免学生乏味以及对考虑到学生学习新单词的接受能力，可将新单词分成2-3部分教学，每课时可学习1/2部分单词,每个模块需要2个课时。如可从translate---orchestra为一个部分，其

6、余为另一部分。根据学生的学习情况，学习本模块新词需要根据具体情形教学。情形一，学生可根据音标自行认读，教师在一旁适当干预纠读。情形二，教师逐个单词带读，学生跟读。（二者都可以根据情形根据时间，适当解释重点词汇用法）三．Listeningandreading。(同样需要把dialogue3分成2部分教学)1，全文用录音听一遍，试着完成Page3的第4题，有难度，但不用过多干预，之后还会倒回去解答。,2，教师带读第1-3句话，学生跟读。遇到长句，可以逐句翻译出来。引出givesb.someadvice.教师需要板书。中英文都要写出来，让学生跟读。让学生理解意思后翻译句子：我将

7、给你们一些学英语的建议。（中文不用写出来，口头即可）但翻译的英文的挖空提示要板书出来：I’mgoingto______________________________aboutlearningEnglish。讲解句型：Whydon’tyoudosth.?（需要板书，中英文）同样可以挖空练习，--It’ssohottoday,why____(do)you___(go)swimmingthisafternoon?(教师先进行口头提问，让学生自主翻译，再板书挖空，以加深印象，可多造几个例子，让学生自己翻译)引出该句型的同义句whyn