新目标英语八年级上册Unit2学案.doc

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1、梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册课题：unit2主备人：韦玉梅参备教师：闫勤奋使用时间：学生姓名：第一课时学习目标：1.学习和人体部位相关的疾病名词。2.学会如何询问及叙述病情。学习重点：掌握询问及叙述病情。-What’sthematter?-Ihavea+(kindsofillnesses)【课前尝试】（课前完成）二、自主预习检查：（一）自学单词，翻译下列名词。1.胳膊_______2.后背________3.耳朵_______4.眼睛_______5.脚________6.手___

2、__7.头8.腿_____9.嘴________10.脖子11.鼻子12.胃13.牙齿14.喉咙15.膝盖（二）词组互译1.感冒__________________2.头疼_______________3.牙疼________________4.胃疼5.sorethroat6.haveafever.7.haveastomachache8.seeadentist9.hotteawithhoney10.drinklotsofwater『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）1．单词、图片匹配。完成课本1a任务。2

3、．听力练习：完成课本1b任务。3．对话练习：熟读课本1c对话，然后小组自编对话并表演。4.听力练习：完成课本2a任务。【课堂探究】1）What’sthematterwithsb.是医患之间常用对话,还可以怎样表达?2）ache和sore在用法上有什么不同,试举例说明。（第2单元，第章，第1节：unit2）第1页共2页梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册『课后检测』（课堂完成）1．用所给词的形式填空。1)Hehastwostrong（arm）.2)Welookattheblackboardw

4、ithour（eye）.3)Wewalkwithour(foot).4)Thebabyhasfour(tooth)now.5)Ihaveabad(head),soIcan’tgotoschoo.2.按要求句型转换。1)What’sthematterwithyou?.(改为同义句)withyou?2)Thereissomethingwrongwithhisback(对划线部分提问)withhisback?3)Ihaveasorethroat.(提问划线部分)You?4)Johnisfeelingwell.(提

5、问划线部分)John?5)Shehadacoldyesterday.(改为否定句)Sheyesterday.【作业设计】A（必做）：完成《活动手册》相关练习题B（选做）：自编一段看病就医的对话，并表演。自我学习评价等级为：A（）B（）C（）D（）组长检查评价等级为：A（）B（）C（）D（）老师验收评价等级为：A（）B（）C（）D（）课题：unit2主备人：韦玉梅参备教师：闫勤奋使用时间：学生姓名：第二课时学习目标：1．谈论健康。2．给出建议及应答。学习重点：1.情态动词should的用法。2.怎样表达身体不

6、适。【课前尝试】（课前完成）（基于课本中与教学内容紧密联系，学生通过自学能够解决的知识点与问题）课前演讲、对话表演及提问。二、自主预习：词组翻译：1.发烧2.haveastomachache（第2单元，第章，第1节：unit2）第1页共2页梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册3.haveatoothache4.嗓子疼5.躺下来休息6.加蜂蜜的热茶7.seeadoctor8.feelbetter9.一个好的主意10.that’stoobad『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）1.听力练习:

7、完成课本2b任务。2.对话练习:熟读Section2c对话，小组自编对话并表演。【课堂探究】1.情态动词should的含义及用法：2.表达身体不舒服的常用句子:3．总结介词with的不同词义：4．lie的不同词义：『课后检测』（课堂完成）1．你怎么了？我得了重感冒。------2．他怎么了？他胃痛.------3．魏芳怎么了？她背痛.------4．或许你应该看牙医。5．李平应该躺下休息。6．我们不应该上课吃东西。7．我希望你很快好起来。8．我现在感觉身体不舒服。9．这种症状什么时候开始的？大约两天前。--

8、----10．你头疼吗？【作业设计】（第2单元，第章，第1节：unit2）第1页共2页梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册A（必做）：完成《活动手册》第题B（选做）：自编一段就医的对话自我学习评价等级为：A（）B（）C（）D（）组长检查评价等级为：A（）B（）C（）D（）老师验收评价等级为：A（）B（）C（）D（）课题：unit2主备人：韦玉梅参备教师：闫勤奋使用时间：学生姓名：第三课时学习目标