新目标英语八年级上册Unit2学案.doc

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1、梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册课题:unit2主备人:韦玉梅参备教师:闫勤奋使用时间:学生姓名:第一课时学习目标:1.学习和人体部位相关的疾病名词。2.学会如何询问及叙述病情。学习重点:掌握询问及叙述病情。-What’sthematter?-Ihavea+(kindsofillnesses)【课前尝试】(课前完成)二、自主预习检查:(一)自学单词,翻译下列名词。1.胳膊_______2.后背________3.耳朵_______4.眼睛_______5.脚________6.手___

2、__7.头8.腿_____9.嘴________10.脖子11.鼻子12.胃13.牙齿14.喉咙15.膝盖(二)词组互译1.感冒__________________2.头疼_______________3.牙疼________________4.胃疼5.sorethroat6.haveafever.7.haveastomachache8.seeadentist9.hotteawithhoney10.drinklotsofwater『通过预习提出问题与困惑』(课前完成)1.单词、图片匹配。完成课本1a任务。2

3、.听力练习:完成课本1b任务。3.对话练习:熟读课本1c对话,然后小组自编对话并表演。4.听力练习:完成课本2a任务。【课堂探究】1)What’sthematterwithsb.是医患之间常用对话,还可以怎样表达?2)ache和sore在用法上有什么不同,试举例说明。(第2单元,第章,第1节:unit2)第1页共2页梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册『课后检测』(课堂完成)1.用所给词的形式填空。1)Hehastwostrong(arm).2)Welookattheblackboardw

4、ithour(eye).3)Wewalkwithour(foot).4)Thebabyhasfour(tooth)now.5)Ihaveabad(head),soIcan’tgotoschoo.2.按要求句型转换。1)What’sthematterwithyou?.(改为同义句)withyou?2)Thereissomethingwrongwithhisback(对划线部分提问)withhisback?3)Ihaveasorethroat.(提问划线部分)You?4)Johnisfeelingwell.(提

5、问划线部分)John?5)Shehadacoldyesterday.(改为否定句)Sheyesterday.【作业设计】A(必做):完成《活动手册》相关练习题B(选做):自编一段看病就医的对话,并表演。自我学习评价等级为:A()B()C()D()组长检查评价等级为:A()B()C()D()老师验收评价等级为:A()B()C()D()课题:unit2主备人:韦玉梅参备教师:闫勤奋使用时间:学生姓名:第二课时学习目标:1.谈论健康。2.给出建议及应答。学习重点:1.情态动词should的用法。2.怎样表达身体不

6、适。【课前尝试】(课前完成)(基于课本中与教学内容紧密联系,学生通过自学能够解决的知识点与问题)课前演讲、对话表演及提问。二、自主预习:词组翻译:1.发烧2.haveastomachache(第2单元,第章,第1节:unit2)第1页共2页梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册3.haveatoothache4.嗓子疼5.躺下来休息6.加蜂蜜的热茶7.seeadoctor8.feelbetter9.一个好的主意10.that’stoobad『通过预习提出问题与困惑』(课前完成)1.听力练习:

7、完成课本2b任务。2.对话练习:熟读Section2c对话,小组自编对话并表演。【课堂探究】1.情态动词should的含义及用法:2.表达身体不舒服的常用句子:3.总结介词with的不同词义:4.lie的不同词义:『课后检测』(课堂完成)1.你怎么了?我得了重感冒。------2.他怎么了?他胃痛.------3.魏芳怎么了?她背痛.------4.或许你应该看牙医。5.李平应该躺下休息。6.我们不应该上课吃东西。7.我希望你很快好起来。8.我现在感觉身体不舒服。9.这种症状什么时候开始的?大约两天前。--

8、----10.你头疼吗?【作业设计】(第2单元,第章,第1节:unit2)第1页共2页梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级英语学科上册A(必做):完成《活动手册》第题B(选做):自编一段就医的对话自我学习评价等级为:A()B()C()D()组长检查评价等级为:A()B()C()D()老师验收评价等级为:A()B()C()D()课题:unit2主备人:韦玉梅参备教师:闫勤奋使用时间:学生姓名:第三课时学习目标

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