人物装饰画（下）.doc

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1、第11册第11课人物装饰画一、教学目标认知领域：运用点、线、面以及其他的材料创作装饰性的人物作品。操作领域：根把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。情感领域：欣赏研究民间艺术家和画家的作品，借鉴他们的表现手法，设计装饰性的人物画，体验创造的乐趣。二、教学内容教学重点：利用点、线、面和色彩的搭配设计人物装饰画。教学难点：突出作品的装饰性。三、教学准备教师：多媒体、图片资料、绘画工具、勾线笔。学生：写生作品、绘画工具、勾线笔。四、教学过程1、展示一幅学生的写生人物作品。问题一：请你描述一下，这幅人物写生作品的外貌和动态特征。问题二：你能不能在这幅画上加一些东西，使它变个样？展示写生作品添

2、加后的作品，两者进行比较，讨论两幅作品有什么不同，你更喜欢那一幅？为什么？小结：变化方法：添加问题三：那我们可不可以把作品变变行，看看会有什么意想不到到的变化？展示变形的作品。小结：变化方法：夸张、变形通过讨论得到结论：变化后的作品更具装饰性。2、通过我们的加工和变形，使这幅单一的写生作品变得更加有情趣，更富于装饰美感。引入课题———《人物装饰画》3、欣赏（1）古老岩画：细部分解图感受点、线、面结合之美。（2）民间刺绣（3）剪纸（4）皮影（5）大师作品：感受点、线、面与色彩的搭配；人物几何形的变形，开扩学生眼界。（6）学生作品4、看了这么多富有装饰性的作品，你想动手画一画吗？教师演示绘画过程

3、：（1）先用几何图形确定人物的基本动态结构。（2）添加人物结构细节。（3）运用点、线、面装饰.体提问：除了用笔画以外还能使用什么材料装饰画面呢?5、学生练习作业要求：(1）几何图形确定人物的基本动态结构。（2）添加人物细部特征。（3）运用点、线、面装饰人物。（4）色彩可以使用黑白两色或彩色。（5）可以使用多种材料装饰画面。6、展示作业7、课后拓展（1）给自己的作品添加边框，装饰自己的家。（2）欣赏各种材料制作的人物装饰画。五、教后记