鼻尖上的饭吃不饭饱(德育案例).doc

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1、鼻尖上的饭吃不饭饱马红云课间十分钟是教师难得自由自在的美妙瞬间，喝几口水，调整一下精神状态，美不堪言。可今天，我刚把茶杯拿到手，英语老师就冲着我说：“你们班现在上课的状态太差，还有一个好孩子在听写单词时，把单词抄到手上。”望着窗外阴沉沉的天气，听着同事的“告状”，想着班级的教学质量，我尽力忍住心中的烦闷。我本想当着全班同学的面，这个好学生狠狠的批评一顿，然后让让家长到校陪同他在晨会上做检查，可是又一想，这样迅速“了结此案”真的能起到好的教育作用吗？不妥！育人就要对学生心灵进行塑造，必须慎重，要讲实效。今天

2、听写单词好学生作弊，确实是件坏事。但我一定抓住它，把坏事变好事，让它成为培养学生自我教育能力的好机会。放学后，我找好学生进行谈话，了解到是怕听写不好，对不起妈妈，因为妈妈为他已经放弃了很多很多，每晚都陪他一起学习到深夜，放弃了工作，交友，整天像个专职保职保姆一样，妈妈太委屈了……，说着他便呜呜地哭了起来，听完他说的话，我的心情也平静了许多，我首先肯定了他能为妈妈着想，说明他是一个有孝心的孩子，因为“百善孝为先”，可是这样做，如果让妈妈知道了，妈妈岂不是更伤心难过，所以他肯定我不要告诉他的妈妈，给他一次机会

3、，他一定改正，面对他诚恳的态度，答应他的要求，但是他做为好孩子，又是班干部，要给全班同学一个交待，不然，当班里其他同学尤其待进生犯了错，该怎么办呢？于是我要求他明天早晨会时，给全班同学做检查，并给同学讲一讲作弊的危害，从哪跃倒，就从哪里爬来。第二天早上晨会，他给同学们讲了一个“鼻尖上的饭吃不饱”的故事，说他就像在偷吃别人碗里的饭的时候鼻尖上沾了一粒。他费再大的劲儿用舌头将那粒饭舔进嘴里，终究是吃不饱的。诚恳地检讨了自己经不起考验，做了不该做的事，让全班同学跟他一起蒙羞，并让老师生气，他动情地写道“男儿有泪

4、不轻弹，可写到这儿，我流泪了……老师，我对不起您，并深深地向我鞠了一躬.他的深刻检讨让班里的同学深受启发，也给我带了新的教育感悟。感悟：冲动是魔鬼，如果我当时当着全班同学，劈头盖脸给他狠狠的批评了一顿，并让他的妈妈陪同他一起到校作检查，问题也许会解决，可不会达到这细雨润无声的效果，所以做为一个教师一颗包容的心，因为孩子总是在犯错中成长的，要学习有良好的育人方法，以致在学生犯错中达到事半功倍的效果。2012年11月21日