四川省乐山市2012年中考语文模拟试卷三.doc

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1、四川省乐山市2012年中考语文模拟试卷三【说明】全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷1－2页，第Ⅱ卷3－10页。考试时间150分钟，满分150分。第Ⅰ卷注意事项：本试卷共8小题，每小题3分，共24分。一、语文基础知识(15分,每小题3分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）A．绯红(fē¡)攒成(zǎn)澎湃(pén)惟妙惟肖(x¡ào)B．菜畦(qí)炽痛(zhì)骈进(pián)媚上欺下(mè¡)C．锃亮(zèng)骊歌(lí)禁锢(gù)即物起兴(xìng)D．绮丽(qǐ)瑟索(shè)吮吸（shǔn）锲而不舍(qì)2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．转弯抹角　略胜一筹　　沧

2、桑　　　静谧B．脑羞成怒　　　不可名状　　膘悍　　　琐屑C．草长莺飞一视同人羸弱烦燥D.断章取意　　　正经危坐　　斑斓　　　恣睢:3．依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（ ）①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是         的，为此它宁可付出几万年的代价。②信“地”和“物”，还是         的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到      它的不可靠。③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了        她自己壮丽无比的美。　A．公平   实在   依靠   欣赏B．公正   切实   依赖   欣赏C．公平   切实   依赖   鉴赏D．公正   实在   依

3、靠   鉴赏  4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）　A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。　B.我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。C.桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。5．下列说法不正确的一项是（）A.利奥波特的《大雁归来》像一首抒情诗，抒发了对大雁的喜爱之情。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。B．鲁迅先生的《阿长与<山海经>》所追忆的保姆长妈妈，虽然是个粗人，但质朴、善良、热心，鲁迅先生仍然对她怀有深厚的感情。C．罗曼·罗兰在《名人传》中，记

4、载了痛苦和磨难造就的英国音乐家贝多芬、意大利雕塑家米开朗琪罗和俄国作家列夫·托尔斯泰三位名人的丰功伟绩D.“他拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉。”这段文字描写的是长篇小说《骆驼祥子》中的主人公祥子在烈日下拉车的情景，表现了他的勤劳与好强。二、文言文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6-8题。梁上君子　　寔（shi）在乡闾，平心率物①。其有争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。至乃叹曰：“宁为刑罚所加，不为陈君所短。”时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，

5、习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽(qī)颡(sǎng)②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。①做人们的表率　②叩头　　　　　　　　　　　　　　　　　选自《后汉书》6.下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是()　A.晓譬曲直，退无怨者。怨：仇视　B.正色训之训:训示　C.乃起自整拂　拂：拂拭　D.寔徐譬之　譬：责骂7.下列加点的“为”与文中“宁为刑罚所加”中的“为”字意义相同的一项是（）A.一一为具言所闻B.为宫室之美C.山峦为晴雪所洗D.不足为外人道也8.下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的

6、一项是（）　A.陈寔在乡间，是一个德高望重的人，乡里人宁可受到官司，也不愿让陈寔说一顿。　B.乡里再没有人偷盗的事发生，是陈寔的功劳，更是乡人的觉悟高。　C.陈寔的训子之言其实是给梁上的盗贼听的，可见他教导人是很有方法的。　D.乡里人很敬佩陈寔，没有人对他的劝告不服气的。第Ⅱ卷注意事项：1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。2.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。3.本卷共16小题，共126分。三、翻译、鉴赏与默写（22分）9.将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。（《梁上君子》）译文：（2）忠之属也。可以一战。战则请

7、从。（《曹刿论战》）译文：10.阅读下面这首宋诗，回答问题。（4分）行路难(其一)　李白　　金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。　　停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。　　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。　　行路难!行路难!多歧路，今安在?　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)　　答：（2）分析最后两句诗中的“