初中化学第二单元空气复习.doc

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1、一、选择题1、氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是( )A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、甲烷在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性2、在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为原集气瓶空气体积的，下列结论与此实验事实无关的是( )A．氮气不支持燃烧B．氮气不易溶于水C．氮气的熔点是－209.9℃D．空气中氮气和氧气的体积约为4∶13、下图所示装置可用于测定空

2、气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 A．该实验证明空气中氧气的体积约占1/5B．实验时红磷常常要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．为了避免意外，在引燃红磷后应缓缓伸入集气瓶中4、下列化学现象描述正确的是（　　）　A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧产生大量的白雾　B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体　C．木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量　D．硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色有刺激性气味的气体5、下列实验现象的描述中，不正确的是A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊

3、 B.硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量C.红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量D.铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量6、某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是 A．硫磺        Ｂ．红磷        Ｃ．铁丝         Ｄ．木炭7、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是　　A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出

4、白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的　　火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体．8、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（    ）A.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，无刺激性气体产生。B.木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰。C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。             D.红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，生成五氧化二磷固体。9、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（　　）　A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验　B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

5、　C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验　D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验10、可以一次鉴别出氮气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是         （    ）A．将带火星的木条分别伸入瓶中  B．将燃着的木条分别伸入瓶中C．分别加入适量澄清石灰水      D．分别加入蒸馏水 11、为探究燃烧的条件，某同学设计了下列实验，下列说法正确的是（　　）实验①实验②实验③实验④ 白磷不燃烧 白磷不燃烧白磷不燃烧 白磷燃烧　A．实验①和实验③说明白磷燃烧需要氧气　B．实验②和实验③说明白磷燃烧需要氧气　C．实验①和实验②说明白磷燃烧需要

6、达到一定温度　D．实验③和实验④说明白磷燃烧需要达到一定温度12、物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不成立的是                  (       )A．氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐剂B．稀有气体通电能发光，可用作霓虹灯C．镁燃烧产生耀眼的白光，可用于制作照明弹D．氧气具有助燃性，可用于火箭的燃料13、下列物质的用途与性质不对应的是（　　）　A．食品包装中充氮气以防腐﹣﹣常温下氮气的化学性质不活泼　B．一氧化碳用于冶炼金属﹣﹣一氧化碳具有可燃性　C．稀有气体能制成多种用途的电光源﹣﹣稀有气体在通电时发出不同颜色的光　D．干冰可用做制冷剂﹣﹣干冰升华吸热14

7、、下列变化中不属于缓慢氧化的事例的是  A．动植物的新陈代谢                 B．食物的腐烂   C．碳酸氢铵的受热分解               D．有机肥的腐熟15、下列物质的性质与所对应的用途不正确的是（　　）　A．氧气有助燃性，用于焊接金属　B．氮气化学性质不活泼，作保护气　C．铜丝能导电，作导线　D．稀有气体本身能发出不同颜色的光，电光源二、填空题16、研究氧气的性质，我们知道①木炭②硫③磷④铁等物质都能在纯氧中燃烧。（1）请你写出上述四个反应的化学符