发现身边的小科学ppt课件.ppt

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1、发现身边的小科学1教学目标1、复习第四单元基础知识。2、发现身边的小科学，把实验过程写完整。3、以“发现身边的小科学”为主题写一篇习作。4、完成基础练习和阅读理解练习2填一填发明发现1、小明经过认真观察，（）蚂蚁们在搬动食物时非常有组织、有纪律地进行的。2、鲁班根据叶子的边沿可以划破手指的原理，（）了锯子。发现发明3二、选择正确的关联词填空。虽然……但是……既……又……如果……就……因为……所以……尽管……也……1、国槐是本市的市树，（）耐寒（）耐旱。2、马路边的集贸市场，（）方便了我们买东西，（）带来了许多问题。3、（）没有老师的教导，我们的作文（）不会有那么

2、大的进步。4、（）小军注意了学习方法，（）学习成绩提高很快。5、（）老麻雀身小力薄，但为了小麻雀，（）它也要拼死与猎狗一搏。既又虽然但是如果就因为所以尽管也4课前准备下面的这些设计是从哪里得到的启示，请连线。日光灯雷达迷彩服锯子蝴蝶萤火虫蝙蝠有齿的叶子5读《壶盖为什么会动》，思考：瓦特为何能够发明蒸汽机？善于观察认真思考大胆实践6我们身边有很多神奇的科学，不知道大家发现了没有？7到了秋天，树叶为什么会变黄然后掉下来呢？8科学解答：因为秋天意味着冬天的来临，树木为了自我保护需要休眠，而越冬休眠树木本身也需要养分，为了调节自己的体内平衡，很多树都需要落叶，减少水分,

3、养分的损耗，储蓄能量等到条件适宜再重新萌发；而一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样，损耗水分养分特别少，所以能保持常绿。9阳光是由7种颜色混成的，下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水滴它们会像三棱镜一样，将阳光分散成7色，形成了彩虹。10小鸟站在树上睡觉，可是为什么不会掉下来呢?11科学解释：小鸟的爪子在正常状态下是紧缩的。它只有用力时才能伸开爪子，所以它晚上睡觉时也是紧紧抓住树枝的。12煮熟的鸡蛋，怎么样才好剥掉蛋壳呢？13科学解释：将煮熟的鸡蛋浸入冷水中，鸡蛋很快就降温，内蛋壳膜和蛋清膜因遇冷收缩程度不同，容易形成一定的空隙，使鸡蛋壳变得更容易被剥掉。14片段

4、修改我拿起鸡蛋，往桌上一磕，右手剥开。但是蛋白黏在蛋壳上剥不掉，还把蛋白剥了下来。修改后我连忙拿起一个鸡蛋，哎呀！好烫啊！我使劲地把鸡蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹气，左手甩动着，右手轻轻剥开，可蛋壳似乎在和我作对，紧紧粘在蛋白上，怎么也剥不掉，还把一块块蛋白给剥了下来。拟人15你们认识我吗？夏天来了，我发出的声音你们喜欢吗？为什么蝉会发出“吱——”的声音？16P92蝉发音的秘密蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”“翘尾”。开头：提出问题发现问题。17思考第一次实验第二次实验观察得出结论这是为什么呢

5、？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉鸣时，簿膜来回震动，我用手轻轻地一捏这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。

6、思考——实验——观察——得出结论18这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。结尾：写出内心感受。19如何写你生活中发现的小科学呢？首先：发现生活中新奇有趣的事。然后：把发现或实验的过程写具体，讲明道理。（重点）最后：懂得道理后，你有什么想法。20快乐时光——课堂小实验实验一：覆杯实验(在一只玻璃茶杯里装满水，用一张平整的纸片盖住杯口，然后小心地将茶杯倒过来，移开手，纸片不会掉下来，也不会向外漏水)实验二：瘪（biě）了的兵乓球21科学解释：实验一：纸片受到水对它向下的压强和外界大气压对它

7、向上的压强，大气压远大于水对纸片向下的压强，所以纸片不会掉下来。实验二：热胀冷缩原理：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小。22今天作文课上，张老师给我们做怎么样让瘪了的乒乓球鼓起来的实验。老师向我们展现了一个橙色的瘪了的乒乓球。23张老师拿来一个瓷碗，里面装上了沸腾的热水，她小心翼翼地试图把兵乓球凹下去的部分按进热水里，谁知道兵乓球像活蹦乱跳的猴子，到处乱窜，不肯安静下来。24张老师花了不少力气，终于把乱窜的乒乓球住，把凹陷的部分按进水里。不一会儿，乒乓球渐渐鼓了起来，像充满气的气球鼓鼓的。25张老师微笑地给我们

8、解释：“这是热胀冷缩的原