个人研修总结.docx

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1、个人研修总结我参加了《“智慧语文”——黄生建教学工作室》培训学习，使我感受到在现有教育体制下，中考无疑是初中各科教学的指挥棒。只有全面了解中考这根指挥棒，并在其指挥下进行教学，方能有效甚至高效。而要达成它，则需要教学智慧。参与本次研修的这些天，我认真阅读了工作室中一些优秀的学习资源，对于我这样一个只教学一年毕业班的老师真的是受益匪浅。结合本人教学实际，我也对当前九年级即将面临的中考语文复习进行了思考，为使复习达到有效高效的目的，我认为该按如下步骤和方法进行复习：一、研读江西中考语文历届考点，制定复习计划。

2、我们要深入研究近几年来的江西省中考语文试题的特点，认真解读《语文课程标准》，制定详细切实可行的复习计划。各轮复习应有各自的侧重点：第一轮要紧扣课本、梳理知识、夯实基础；第二轮可分专题讲解，提升能力；第三轮注重模拟实战，达到综合训练、查缺补漏、巩固提高的目的。二、狠抓知识积累，夯实“基功”。语文学习重在积累。课本是积累知识、训练能力的根基和依据。中考语文复习要立足课本，注意梳理课文，整合知识，适当拓展，重视课本基础知识的积累。1、课内现代文部分，首先要注重字词的积累，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多

3、音字、形似字上，老师指导学生筛选和整理。基础知识包括语音、汉字、词短语和句子、标点、修辞方法、文体、文学常识等。2、课内古诗文部分，严格按照新课标规定篇目分册逐课复习。根据复习内容，第一要注重背诵默写，重点篇目50篇要打印小本重点突出的加以背诵；第二是注重重要字词理解和翻译，对一些文言实虚词的列表总结分析，增强学生理解识记增强能力；最后，至少要用50篇的课外古诗文的阅读加以训练巩固提升。三、现代文知识系统化小结后进行专题突破。1、现代文阅读主要包括记叙文、议论文、说明文的阅读。小结各种文体的常识和答题方法

4、，将知识系统化、条理化。分文体进行专题复习和训练。现代文阅读全部出自课外，复习时我们主要有以下几种做法：A、分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训练。B、训练前先让学生明确各类文体的知识和常见考点，将这些知识整理打印出来，尽量使学生将文体知识脉络掌握清楚。C、教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。先让学生针对近三年的中考阅读题，自己整理出考试题型和答案，并用心分

5、析评分标准，最后自己总结出题目设问方式和答题思路，若有总结不到的我们再补充，然后就针对题型一项项训练，最后综合训练，已达到熟能生巧的目的。D、培养学生分点答题的意识，以保证得分率。2、加大语言运用的复习训练，主要考查字音字义、规范书写、标点、病句、仿写句子、默写名篇名句、名著阅读、综合实践活动等。讲究复习实效，对于其他各类题型，我们都要将基本的题、典型的题、灵活的题做好梳理和归纳，使学生能够掌握一些做题的规律。3、课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注

6、意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。即使没有读的那么透彻，只要以课内知识举一反三，触类旁通，用课内答课外，以题干问题为提示，就不会感觉那么难了。四、作文被称为中考语文的“半壁江山”，马虎不得。如何在短时间内提升学生的作文能力，需要讲究策略。中考作文从形式上说有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等，作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。在第一轮复习中，大家应每周写一篇作文，主要练习记叙文与议论文的写作，在自选作文时，选择了哪一种文体，必须按照该文体的规

7、范写，不能写成“四不像”文章。复习过程中主要要注重梳理和积累素材、从审题、立意、选材、布局、表达几个方面进行强化指导训练。五、进行模拟练习(或综合训练)五月下旬和六月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的济南市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。六、注意的问题1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了

8、记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相