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时间:2020-03-13
《品格教育《专注伴我成长》.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、专注伴我成长白尾鹿时时刻刻都保持着专注,每时每刻它的眼睛、耳洞、鼻子都专注着它的周围环境,稍一分心,它就很可能被狮子、老虎等吃掉。专注对他而言就是生命!所以我们叫他们专注小精灵。看到他们我们就会想到专注。小鹿是怎样做到专注的呢?亲爱的孩子们,那我们要怎样做才算是专注呢?专注行为小精灵专注行为行为要求经过激烈的讨论,我们约定……告诉孩子手势的意义,并玩手势游戏。孩子们懂得手势的意义后,每节课值日生喊“起立”前用手势进入学习状态;集会前,体育委员用手势让学生进入专注状态。在实践的过程中发现,最初时,老师不仅要做手势,还要说出1、2、3、4、5.及其意义。因为很多孩子在说话人做
2、手势的时候,根本就没有看说话人。1、眼看说话人2、嘴闭好3、手放好4、脚踏实地,不摇晃5、耳认真听专注体验手势的意义这是属于我们班的专注小精灵,每天它都在告诉我:“要专注哦!”。我喜欢它!每天,上课前,我们会和好朋友–“专注小精灵”,一起进行3分钟的专注训练。看,我也是专注小精灵啦!接下来的课堂中我要坚持哦!游戏一:一分钟我能做什么?一分钟能写几个字、一分钟能读几页书?一分钟能背几行字、一分钟能写几道口算题。第一次没有做进入专注状态的准备,学生普遍成绩不理想,采访成绩优异者,都同时说到“我做事时,完全听不到其他声音,十分专注自己做的事。”第二次运用手势,让学生进入专注状
3、态,再开始游戏,学生第二次成绩普遍提高。学生纷纷说:时间被自己的不专注偷走了,时间偏爱全神贯注的人。专注体验游戏游戏二:夹豆子学生准备50颗豆子,筷子一双。碗或者空文具盒都可以。在相同时间,比一比谁夹的多?开始之间,做进入专注状态准备。1、眼睛看豆子;2、嘴闭好;3,手拿筷子;4、脚踏实地不摇晃;5、耳朵听口令“开始”我们的专注外墙,上面有“我们的约定”,“家庭专注公约”,“专注精灵榜”,我希望我的照片能出现在“专注小精灵”旁边,我要加油哦!我学会了专注倾听,我知道这是对别人的尊重看,我专注地朗读,是不是和白尾鹿一样棒呢?我学会了专注做事,看,我打扫得多认真啊!专注地就
4、餐,我知道这是文明的表现。品格周刊发下来了,快翻翻有没有“专注小精灵”我是专注小精灵看,我们在专注地游戏,原来专注是这么快乐的事情。这是我们的品格成长手册,这里将记录下我在专注品格上的每一个成长的脚步。俄国教育家乌申斯基曾对“专注”的作用进行过这样的阐释:“专注是一扇门,一切来自外部世界的刚刚进入人的心灵的东西都要从它那里通过。”所以专注不仅是一切认识过程的开端,而且伴随着心理过程的始终。作为教育工作者,我们能做的就是让专注伴随着孩子的成长!
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