概括主要内容.ppt

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1、概括段意和主要内容的方法概括段意的基本方法（一）介绍几种段式1、总分（概具）关系2、平行关系（并列关系）3、顺承关系4、因果关系5、递进关系6、转折关系概括段意的基本方法（二）概括段意常用的几种方法1、抓重点句法（也叫摘句法）2、归并法（也叫合并法或串连法）3、提取要点法4、提问题法概括段意的基本方法（三）根据段落的不同结构选择不同的方法1、总分（概具）关系2、平行关系3、顺承关系4、因果关系1、总分（概具）关系松鼠（人教版五年级上册）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉

2、食和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，以致翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说松鼠最不像四足兽了。《圆明园的毁灭》（人教版五年级上册）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野……（第三自然段）圆明园不但建筑宏伟，还收藏者最珍贵的历时文物。上自先秦时代的礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种珍奇

3、异宝。……（第四自然段）返用抓重点句概括段意需要注意的问题酌情对重点句进行加工整理。有的句子比较长，就应该抓住要点进行压缩，尽量简练；有的句子是用代词作为主语的，就要把代词换成人或物的名称；有的句子是感叹句或疑问句，一般要转换成陈述句。《桂林山水》（人教版四年级下册）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。游览桂林山水，像是在画中游。桂林山水美如画。桂林山水像连绵不断的画卷。《只有一个地球》（人教版六年级上册）有人会说，宇宙

4、空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家提出了许多设想，例如……《猫》全文分为两大段，每一段的开头都是总起句：“猫的性格实在有些古怪。”“满月的小猫更可爱。”《赵州桥》一课有这样一个过渡句“这座桥不但坚固，而且美观。”难以捉摸的天气南极的天气变幻莫测，给科学考察队带来极大的困难。南极即使在夏天，风暴也会倏然而至。把在野外的工作人员……有时候，天气晴朗

5、，风和日丽……可是……在南极，即使躲在营房里，讨厌的天气也使人不得安宁……在这样的环境里，南极考察队积极克服种种困难。外出的时候，都要做好在野外宿营的各种准备：带上几天的食物，简单的防寒帐篷，还必须带上无线电收发报机，万一发生意外，能跟某地区的联系。概括段意的基本方法（三）根据段落的不同结构选择不同的方法1、总分（概具）关系2、平行关系3、顺承关系4、因果关系《鲸》（人教版五年级上册）①鲸吃什么食物；②鲸怎么呼吸；③鲸怎么睡觉；④鲸怎么生长。用归并法归纳为：从鲸的食物、呼吸、睡觉和生长说明鲸的生活习性。归并法需要注意的问题归并法决不是几个意思的

6、简单相加，而是要把各层意思提炼出来，有时还要进行高度地抽象概括，再组织语言加以归纳。概括段意的基本方法（三）根据段落的不同结构选择不同的方法1、总分（概具）关系2、平行关系3、顺承关系4、因果关系《草地夜行》第四段老红军背着“我”在黑夜中赶路；老红军陷入泥潭而牺牲；“我”万分悲痛。概括为:黑夜下起大雨，老红军背着“我”赶路，不幸陷入泥潭而牺牲。《穷人》（人教版六年级上册）渔夫的妻子桑那坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火

7、还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来。桑那倾听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。桑那沉思：丈夫不顾及身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑那倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。提问

8、题法：问：在什么情况（可以是时间、地点或环境等）下，谁干什么？归纳为：在一个狂风呼啸的夜晚，桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫归来。顺承段式用提问题法的三种