人教小学音乐二下《螃蟹歌》课件.ppt

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1、走进主题背景下的音乐活动音乐活动中普遍存在的现象1、教师2、幼儿不敢教会唱的歌少了会跳的舞也少了没有时间在音乐活动中教师应该了解的一些理念1、早期儿童音乐教育通过提供的音乐活动，建构丰富多元的音乐经验，使幼儿成为一个能享受音乐、自主欣赏感受表现音乐的人。★音乐经验★全面发展在音乐活动中教师应该了解的一些理念2、有效教学通过教师在一段时间的教学后,幼儿所获得的具体进步或发展.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是幼儿有没有学到什么或者学得怎么样.如果幼儿没有收获,即便是老师再辛苦那也是无效的.简单的说就是通过什么样的方式让孩子在原有基础上有所进步

2、。★目标定位在音乐活动中教师应该了解的一些理念3、模仿关键是要明白你教的音乐技能是为了什么？教只是手段，最终必须指向幼儿内部体验的表达，也就是让幼儿敢于想象、尝试、表达、创造那才是目的。在音乐活动中教师应该了解的一些理念4、运用是一种变通能力，也是一种学习能力。在音乐活动中教师应该了解的一些理念5、创造寻找幼儿容易创造的内容，创设必要的材料，教师要静静观察捕捉幼儿的闪光点。★创造的前提音乐活动目标分析（歌唱）小、中、大歌唱活动目标中的要点小班中班大班参与愿意参加喜欢参加积极参与音域1——51——61——ⅰ演唱的形式齐唱（听前奏）接唱、对唱（听间奏）领唱、齐唱、轮唱、合

3、唱声音的表现自然的声音正确的姿势力度、速度、音色变化调节自己的歌声、恰当表现歌曲情感创造性替换部分的歌词替换歌词演唱独立地即兴编、即兴唱音乐活动目标分析（韵律活动）小、中、大韵律活动目标中的要点小班中班大班参与动作要求愿意参与、随音乐做简单的律动喜欢参与、做一些简单的舞蹈动作积极参与、掌握几种舞蹈语汇和律动的组合形式表现随乐性根据旋律、节奏变换动作眼神、身体动作和同伴交流，表现音乐的内容和情绪，变化动作力度、速度、节拍眼神、身体动作、表情、体态较准确地随音乐变化动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度创造性简单的动作进行创造性的表现创编韵律动作、大胆表现了解创编的规律，积

4、极参与音乐活动目标分析（节奏活动）小、中、大节奏活动目标中的要点小班中班大班参与愿意喜欢积极参与选择、操作乐器的能力手铃、串铃铃鼓、木鱼喜欢玩弄碰铃、圆舞板、鼓、沙球、蛙鸣筒随音乐演奏打击乐器、学习、设计固定的节奏型三角铁、锣、钹掌握更多乐器的演奏方法，有表现力的演奏。合作性合拍的演奏、两、三种乐器的齐奏、看指挥开始、结束对指挥做出积极反应，提高合作意识演奏方案音乐活动目标分析（欣赏活动）小、中、大欣赏活动目标中的要点小班中班大班倾听愿意倾听、听辩摇篮曲、进行曲学习听辩深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐。理解与表达体态、嗓音、动作来参与多种方式表现音乐的、非音乐的

5、表征方式来表现欣赏要求短时间注意自己喜欢的作品一定时间内集中注意的欣赏有情感参与、安静倾听如何选择主题背景下的音乐活动内容★了解主题下其他已有内容的安排。★充分了解这个主题所涉及的内容，也就是这个主题本身所蕴涵的价值。★分析幼儿现有经验，寻找到主题经验中缺少的或是能把经验整合的活动。★考虑音乐领域本身的均衡。如何选择主题背景下的音乐活动内容操作中存在的问题：★小班下学期主题一“过节日真热闹”。1、主题名称与主题目标、内容有差异。2、活动安排数量不够。3、形式不均衡，没有考虑到幼儿的实际情况。如何选择主题背景下的音乐活动内容★小班下学期主题一“过节日真热闹”。内容不变，

6、主题名称改为“图形宝宝”内容一类型目标《圆圈》歌唱1、学唱歌曲，唱清歌词，初步唱准曲调。2、联想其他圆形体，替换歌词，并能大胆地演唱出来注：在附点的地方可以加一个“呀”，或者孩子能力不是很强的情况下可以把节奏稍加改动，去掉附点。如何选择主题背景下的音乐活动内容★小班下学期主题一“过节日真热闹”。内容不变，主题名称改为“图形宝宝”《转一圈，摸摸地》歌表演1、学唱歌曲，并根据歌词内容，随音乐节拍边唱歌边做相应的动作。2、探索用其他的歌词替换“摸摸地”。3、体验不断变化的歌表演活动带来的乐趣。如何选择主题背景下的音乐活动内容★小班下学期主题一“过节日真热闹”。内容不变，主题

7、名称改为“图形宝宝”《圆圈舞》韵律1、学习与同伴拉成圆圈，并和着音乐边走舞步边向顺时针方向走圆。2、在鼓声节奏的暗示下，迅速与其他幼儿结伴成新的圆圈队形。3、愿意并喜欢与朋友们结伴参与活动。注：分两教时如何选择主题背景下的音乐活动内容★小班下学期主题一“过节日真热闹”。内容不变，主题名称改为“图形宝宝”《亲亲我》音乐游戏3331132∣我的小脸像苹果3331132∣妈妈快快来亲我32321—∣亲呀亲亲我32321—∣亲呀亲亲我如何选择主题背景下的音乐活动内容★小班下学期主题一“过节日真热闹”。内容不变，主题名称改为“图形宝宝”《眼睛在哪里》歌唱353