电子实训课程收音机ppt课件.ppt

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1、电子实训课程收音机的焊接、调试1一、实习目的学习收音机的调试与装配。学会收音机复盖与统调原理及方法；训练培养学生在电子工程方面的基本技能，了解电子产品生产过程及生产规范。2二、实习任务认识基本电子元器件，并能将元器件与电路符号一一对应；学会读懂收音机电原理图，分清印刷电路板上的线路连接关系；学会装配技术、焊接技术；会排除在调试与装配过程中可能出现的问题与故障。装配、调试一部能达到基本指标，实现基本功能的超外差式调频调幅收音机；撰写实习报告。3三、实习报告内容无线电广播电波发射形式；调幅调频收音机原理框图及电原理图，并标明各级名称及主要测量点的波形及参数；说

2、明超外差基本概念；超外差收音机安装调试的步骤方法；实习体会。4无线电的发展历史1894年，意大利人马可尼发明了无线电。1906年，美国的费森登教授在世界上首次用无线电波发送音乐和讲话。1910年，某些矿石晶体被发现具有检波作用，矿石收音机被发明。1913年，美国无线电工程师阿姆斯特朗发明了超外差电路。同年，法国人吕西安、莱维利用超外差电路制作成了收音机，并申请了专利。这大大地简化了收音机的调谐过程，为工业化生产提供了条件。1924年，超外差式收音机首次投入市场，1934年得以推广。5电子管收音机最早时期的收音机由于使用的是电子管，体积大、耗电、笨重。6晶体

3、管收音机1948年，美国工程师约翰·巴丁等人发明了晶体管，收音机的小型化才得以实现。7矿石收音机8无线电广播基本原理无线电广播可分为两大类：调幅广播(AM)调频广播(FM)9无线电广播种类波段（频段）特点调幅(AM)广播长波(LW)150～415KHZ中波(MW)535～1605KHZ短波(SW)1.6～26.1MHZ波长长，传距远，覆盖面积大。缺点：音质较差，能传输的音频频带窄(3KHZ)，不宜传输高保真音乐节目。传输信号易受干扰，噪声较大。调频(FM)广播超音频波(VHF)87～108MHZ电视信号传播40～800MHZ传输的音频频带宽(15KHZ)，

4、适宜传输保真音乐节目。信号抗干扰能力强。缺点：由于信号波段在超短波范围内，传输距离小(50～60KM)，覆盖面积小。10无线电广播工作过程11载波无线电无线电广播所传递的信息是语言和音乐。语言和音乐的频率很低，通常在20～20khz的范围内。天线能够有效地将信号辐射出去，要求其长度与信号的波长成一定的关系:L＝λ/4，λ/2，λλ＝30万公里/频率（单位：米）L（1000Hz）＝(300000000/1000)/4=75km因此，实际上音频信号是不能直接由天线来发射的。所以，无线电广播要借助高频电磁波才能把低频信号携带到空间中去。无线电广播利用高频的无线电

5、波作为“运输工具”，首先把所需传送的音频信号“装载”到高频信号上，然后再由发射天线发送出去。12调幅(载波)广播(AM)13调频（载波）广播(FM)14无线电广播基本原理15超外差电路原理16超外差收音机方框图低放变频检波功放调谐本振中放电源AGCYTX外差超525—1605L1C1L2C2L3C3L4C4用同轴来实现同步fsfLfIfL-fs=fI17超外差外差：输入信号和本机振荡信号产生差频的过程。超外差：输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程。因为，它是比高频信号低，比低频信号又高的超音频信号，所以这种接收方式叫超外差式。优点：灵敏度高，选

6、择性好，音质好（通频带宽）工作稳定（不容易自激）缺点：镜像干扰（比接收频率高两个中频的干扰信号），假响应（变频电路的非线性）181从小到大、从低到高。认清阻值、分清正负极。判别三极管的e、b、c极。认真阅读说明书。安装原则19和铜板预热。预热后，将焊锡丝送到引脚与电烙铁焊接前，注意使电烙贴头加锡。焊接的时候，要使电烙铁头同时与元件引脚、铜板紧密接触，使引脚头所成的夹角处。待锡熔化后，把焊锡丝成45度角拿开（注意：加锡不要太多，以免浪费和影响美观）。焊接工艺20检查电路焊接完毕，仔细检查电路是否有虚焊、假焊和短路的地方。电阻是否有阻值接错的，电容、发光二极管

7、是否有正负极反了的，三极管的e、b、c脚接对了没有.逐步分析，发现错误及时纠正，以免通电后烧坏元件。21colorIIIIIImultipleerrorblack000100brown111101±1%red222102±2%orange333103yellow444104green555105±0.5%blue666±0.25%purple777±0.1%grey888white999gold10－1±5%silver10－2±10%色环标志22电阻做好后按色环读数并贴好？？？Ω？？？Ω？？？Ω将胶带轻轻贴在纸上，把电阻插入，贴牢，写上电阻值23Beca

8、reful1noyes24烙铁必须插在烙铁架中1不能碰东西25注意