中考现代文阅读训练.doc

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1、中考现代文阅读指导训练：说明文阅读专题【考点搜索】1.考查对说明对象特征的把握，如：“乔家大院的建筑特征是             ”、“读了本文，你觉得氢气作为一种新能源有哪些优点”。2.考查对说明顺序的理解，如“下面是这篇文章的说明顺序，请补写出其中缺少的部分：什么是可燃冰→   →首次发现可燃冰的时间、地点及估计全球储量→      →目前开发利用面临的难题”、“这段文字按照地学科学发展过程__________、___________、__________的顺序写的”。3.考查对说明方法极其作用的理解，如“文章第③段用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用”、“第⑤

2、段除了使用列数字的方法外，还使用了哪几种说明方法？并就其中的一种说明方法试举一例分析其使用效果”。4.考查对文章的整体或局部感知，如“为什么说鹦鹉鱼‘最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残’”、“读完全文，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同”。5.考查对修饰语、关键词的理解，如“结合语境分析下列加点词语的表达效果：每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉”、“文章第①段中加点的词语‘大部分’能否去掉？为什么”。6.考查对重点句子的理解，如“比较第③段中画线句子的内容,你得出的结论是什么”（北京）、“第⑦段中地球‘不堪重负’‘生病了’‘在呻吟’在文中指

3、的是什么？”（湖北恩施）。7.考查综合探究能力，如“风筝最早发源于中国，风筝的发明成为中国人的一大骄傲。”请发挥你的想像，进行一次创新之举，设想出将风筝运用于生产、生活、科研等实践活动中的一种方法”（湖北潜江）、“阅读下面材料，联系上文内容，围绕“怎样保护濒危植物”问题，请你提出三条合理化建议”（江西）。【知识点及方法指导】掌握说明文的文体知识：（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。  掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：作用：通过……有代表性的例子，真实说明了（事物）……（“比如

4、”“例如”“如”等标志性词语。）②分类别：作用：能有条理更清楚的说明事物。③列数字：作用：更准确、更具体地说明事物的特征，使人一目了然，更有说服力。在这里需要说明的是，并不是用了数字就是运用了列数字的说明方法，如表示年号、日期、时间的数字。④作比较：作用：化深奥为浅显，变复杂为简明，增强了说明……（事物）的效果。⑤画图表：作用：增强直观性，使事物特点一目了然。⑥下定义：作用：准确简明的说明……（事物）的本质特征；表述形式：“某某是什么”、“某某叫什么”。⑦打比方：作用：具体、生动、形象说明了……（事物或事理）的本质特征。⑧引资料：作用：能使说明的内容更具体、充实，更有说服

5、力。 （三）、说明要有顺序:１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。  （四）、注意结构。“总（概说）分（具体）”式、“总—分—总”式、“分—总”式、递进式等。（五）、判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：１、事物说明文：说明对象＋对象的特征２、事理说明文：关于……　……的道理（原因、方法、原理等）（六）、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）  （七）、说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：Ａ、“××”词

6、好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。Ｂ、“××”词能不能删掉？-8-★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……事物的……特征，去掉就没有这种效果。（多形容词）　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性，也符合说明文语言准确严谨这一特点。。【真题例谈】阅读下文，完成后面的问题。（重庆市中考题）三峡博物馆①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米,宽98.085米,高32米

7、,总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型本身,承载了许多历史与文化的寓意。②三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。③三峡博物馆展厅面积为23225平方米