2016艺术硕士专业学位研究生专业方向介绍.doc

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1、2016艺术硕士专业学位研究生专业方向介绍播音主持艺术方向考中传,找凯程.凯程2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.播音主持艺术是广播电视专业领域屮研究有声语言传播艺术的一个方向。其研究对象既包括传播主体的播音艺术、节H主持艺术,也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。播音主持艺术研究,以语言传播美学、语言传播接受美学为主干,以屮国文化为场域,审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律。本方向具有多学科交叉的边缘性特

2、点,需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果,以信息传播为核心,研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律,以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦H的电视特点。本方向的研究对于广播电视播音主持艺术业务实践具有直接指导作用,对于不断提高广播电视语言传播质量,多出精品节FI,提升传播主体的艺术创作水平和受众的欣赏层次,都将发挥积极的作用。电影电视剧摄影方向本专业是电影屯视剧创作屮的一个重要专业方向,它是具有极强实践性的应用学科,不仅要具有理论知识,还要有实践经验。在已具备一定专业基础的起点上,培养具备较高摄影理论水平和艺术素养,掌握电影电视剧

3、视觉造型语言的高级摄影人才。为电影制片厂、电视台、影视广告制作公司等培养的专业摄影师,属于精英培养。本专业导师水平一流,不仅有理论和实践相结合的一线创作人员,还有许多获得国家级大奖的集教学、创作为一身的教授级摄影师。学生可以在学习屮完善自己的电影理论知识,也可以跟随导帅从事实践创作,掌握现场工作和创作的经验。广播电视节H策划与创作方向电视策划是为提升节H、栏戸、频道竞争实力而进行科学分析论证,在考虑频道定位、栏H定位、观众定位等多方面的基础上拟定的关于节H生产和节H创作的宏观方略和微观策略。电视策划是半代电视节H创作的重要环节,H前已经从早期的编导和制片人的个体行为演化为自觉的团体智慧效应

4、,全国知名的电视站牌栏H和节H无一不是集体智慧的结晶,电视策划人才已经成为传媒业现实与未来的不可或缺。作为一种方法,对于电视产业的发展至关重要。本专业方向培养具有深厚人文精神和艺术造诣、拥有节冃创作专业知识与技能的高级电视策划人才。录咅艺术方向“录音艺术方向”是一门综合性学科方向,涉及广播电视艺术学、电影学、音乐学、戏剧戏曲学和相关工程学,是艺术与技术相互融合的,重点培养录音创作型人才的研究生培养方向。本专业方向以屯影电视声音技术的发展对屯影电视声音艺术创作及制作的影响为切入点,研究电影电视声音创作理论及制作技巧。重点研究电影电视各种节H类型的声音创作和音乐录音的创作技巧。文艺编导方向文艺

5、编导是屮同传媒大学设置最早的专业之一,迄今已有五十年的历史,在国内外广播电视艺术领域或部门具有重要的影响力。FI前专业建设已经基木成熟和系统化。该专业学历层次有本科、硕士和博士专业。文艺编导方向旨在培养从事广播电视艺术类节H、栏FI的编导、制作和文艺节H主持等方而的高级专门人才。培养出了一大批在国内外享有较高声誉的编导人才。本专业方向的导师在一些大型节FI和活动屮担任主要策划人及主创,具有较强实践指导能力。文艺编导方向具有跨越艺术与传媒学科的多学科兼容性质。FI前,屮国的广播电视艺术类节正处于高速发展阶段,对于经过专业培养的文艺节H高级编导人才的需求仍处于供不应求的状态。我们坚信,您对本专

6、业的选择,加上我们的共同努力。将为您铺筑-条成功而精彩的未来人生之路。电视摄影方向电视摄影方向是电视与新闻学院历史最为悠久的专业Z—,从1958年电视系的前身成立伊始便成为了主攻的专业方向。该方向为电视台、影视制作机构、电视广告制作机构、电视音像出版部门等传媒机构培养综合素质强,具有艺术硕士学位的高级摄影记者。电视摄影专业所培养的大批优秀毕业生遍布我国各级电视机构以及众多海外电视机构,成为我国电视行业的屮坚力量,几乎所有的国家级电视奖项屮都有本专业毕业生的作詁。本专业方向注重培养学生的创作才能,教学计划紧扌II电视摄影的专业特点,旨在开拓由最先进的国际摄影理论以及新闻报道的最新理念为支撑的

7、创作与实践的空间,全面提升学生的理论素养和艺术分析能力。电视策划与运营方向本专业为电视台和影视机构培养面向市场需求,能够为电视节H发展、媒介经营与管理提供创新思维的具有艺术专业硕丄学位的高索质的栏Fl制片人、高级制片助理和电视策划人。半代影视产品从策划、采制到发行营销的各环节之间联系已经越来越紧密。本专业教学重视从电视策划、创作与运营的整体性高度来架构学生的知识与观念,对电视界的生态进行全而剖析,并对电视与其他学科Z间的

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