汉语知识-复句(自读).doc

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1、汉语知识——复句（自读）王刚心中有数1培养阅读能力，从书中迅速找出自己所需的相关信息。2理解复句的相关内容。教学重点自渎能力培养教学难点复句的实用定义；单复句的区别。教学方式领读、问答课时安排1课时学法指要复句1定义①两个或两个以上的单句组成的句子。（单句+单句+……）主谓句②单句分句非主谓句③分句与分句之间用“，”或“；”隔开。直接组合例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。2复句的构成方式借助关联词语组合例：我和母亲也有些惘然（失意的样子），于是又提起闰土来。3关联词主要是连词，也有一些副词（更、也、就、都），和少数实词（一方面、一会儿）。（副词）例如：没有人

2、民的军队，便没有人民的一切。（实词）例如：她一面转身，一面摇头。4注意单复句的区别单句=词（短语）+语气语调复句=分句+分句+……例如：对待错误和失败的态度是：分析原因，总结教训，找到正确的道路……例如：晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。特别注意：用句子形式充当句子成分的单句。例如：游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。点评：虽然主语和宾语都是句子的形式，但它们没有相对的独立性。5类型（根据不同的分句间逻辑关系）并列、选择、因果、条件、递进、转折、假设。动口动脑1分别请一组同学列举主谓句和非主谓句的例子。2给出关联词做相应的造句练习。板书

3、设计：横向展开，注意给总结留出位置！总结：独立性（各分句间不互为句子的成分）复句单句数量：2个或2个以上