【案列7】：“大雁南飞”的启示.doc

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1、【案列7】：“大雁南飞”的启示我在队列队形变换训练教学时，发现学生对于队列队形变换中走来走去的重复口令行进动作极为厌倦，活动情绪低落，注意力不够集中，针对学生的活动参与不够主动积极的情形，我在队列队形变换训练教学中设计了“大雁南飞”的游戏教学情境，学生们在队列队形变换几个连续口令动作训练后，让学生模仿大雁飞行的特点，进行各种队列队形穿插变换，教师不时发出不同口令，如：大雁单行飞行、大雁双行飞行、“人”字飞行、大雁栖息、大雁圆形、波浪形模拟飞行，大雁双队交叉飞行、大雁两队变四队飞行、救护掉队队员等等。这种模拟大雁飞行特点的队形变换教学情境，

2、既激发了学生的学习兴趣，又较为顺利的使学生们掌握了队列队形变化的教学内容，并且潜移默化的渗透了团结协作的思想教育。【评析】：教师在单调枯燥的队列队形教学中，创设了“大雁南飞”带有游戏性质的教学情境，使枯燥的队列队形教学内容变得生动、形象充满情趣，从而提高了学生的学习兴趣，融“快乐体育”于教学中，这种积极开发课程资源，创造性的使用教材，让学生在游戏中学习，变枯燥的教学内容为生动的体验学习，这一情境的创设是成功的。