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时间:2020-03-05
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1、集体备课活动记录学科数学记录人陆海兵活动时间:9月28日活动地点:六年级办公室备课组长:陈菊贤参加对象:陆海兵、陆蓓蓓、陆卫兵集体备课内容:简单的分数乘法实际问题(一)活动过程:一、前一周教学情况的反思总结体积对学生来说是一个新概念,由认识平面图形到认识立体图形,是学生空间观念的一次重大的发展。然而此时,学生对立体的空间观念还很模糊,所以需要特别注意到加强实物或教具的演示和学生的动手操作,以发展学生的空间观念,加深对长方体计算公式的理解。在教学时,应当注意发展学生的空间观念,加强实际操作。通过实际观察、制作、拆拼等活动
2、,学生清楚地理解长方体体积计算公式的来源,并能够根据所给的已知条件正确地计算有关图形的体积。学生的动手能力也得到了提高。要大胆地实践,采用小组合作交流,给学生最大限度参与学习的机会。通过引导,学生自主参与数学实践活动,经历了数学知识的发生、形成过程,掌握了数学建模方法。通过本节课的学习,不仅让学生学会了一种知识,还让学生培养了主动参与的意识,增进了师生、同伴之间的情感交流,提高了实际操作能力,并从活动中形成了数学意识,学会了创造。二、本次集体备课的重难点及解决方法重难点:1、重点 (1)分数乘法的计算方法。 (2)
3、求一个数的几分之几是多少的问题。 2、难点: (1)分数乘分数的计算方法。 3、关键 理解“一个数乘分数的意义,就是求一个数的几分之几是多少”的道理。解决方法:1、分数乘法:能约分的先约分。(约分的方法:找出分子和分母的最大公因数,再分别除以该最大公因数。例如:六分之三六和三的最大公因数是三,则六除以三等于2,三除以三等于1,约分后六分之三即为二分之一。)约分后再把分母与分母相乘,分子与分子相乘,分母相乘的值作为新分数的分母,分子相乘的值作为新分子的分子。例如:三分之二乘以七分之四。三乘以七得二十一。二乘以四得
4、八。则二十一作为新分母,八作为新分子。结果为二十一分之八。该结果为最简,不需要再约分。若遇到分子和分母还有公因数的,依照约分的方法继续约分,直到结果为最简。2、熟读题目,理解题中数量关系,列出算式。三、下次研究课的课题及上课人选分数与分数相乘陆海兵
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