显微镜的正确使用.doc

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1、学生：科目：第阶段第次课教师：课题显微镜的正确使用（1）教学目标1．认识显微镜并了解各部分名称。2.规范使用显微镜，观察到清晰的像。3．明白显微镜下看到的物体是倒像。4．会计算放大倍数5．了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。重点、难点1．认识显微镜的部分名称2．如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体。考点及考试要求1．认识显微镜并了解各部分名称。2．显微镜的正确使用教学内容知识框架1．认识显微镜并了解各部分名称。2．显微镜的正确使用考点1：认识显微镜并了解各部分名称。1知识梳理【显微镜的构造和作用】（1）起支持作用的是：镜座、镜柱、镜臂、载物台和镜筒。（2）遮光器的作用：

2、用来调节光线的强弱。（3）具有放大物像功能的结构是：物镜和目镜（4）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：转换器（5）可调节光线强弱的结构是：反光镜和遮光器（6）粗调焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降（7）细调焦螺旋：极小的范围内升降镜筒（8）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。2.显微镜的基础知识（1）显微镜的成像：光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。（2）.显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。放大倍数是指物体的长度或宽度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数（3）.镜头长度与放大倍数关系：

3、目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。（4）.物像移动与装片移动的关系：物像移动的方向与载玻片移动的方向相反（5）.调节视野亮度的方法：①增强或减弱光源亮度；②增大或缩小光圈；③反光镜使用平面镜或凹面镜2典型例题1、下列哪组镜头下看到的细胞数目最多（）A.物镜10×，目镜5×B.物镜40×，目镜10×C.物镜10×，目镜16×D.物镜40×，目镜16×2、显微镜目镜上标有“10×”字样，如要将物像放大到100倍，所选物镜应为（）A.4×B.10×C.50×D.40×3、使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）A.粗准焦螺旋B.压片夹C.反光镜D.细准焦螺旋4、在使用

4、显微镜观察时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。目的是（）A.使物镜降到能看清物像B.使物镜对准光源C.防止物镜碰到玻片，造成损伤D.防止污染镜头5、如果光线较弱，应选择显微镜的（）A.大光圈、凹面镜B.小光圈、平面镜C.大光圈、平面镜D.小光圈、凹面镜6、用显微镜观察时，如果移动目镜和移动玻片标本都未能把污点从视野中移走，那么污点在（）A.目镜上B.物镜上C.玻片上D.反光镜上7、某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍，高倍物镜为40倍。他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞，换用高倍镜时可以观察到（）A.2个B.8个C.16个D.32个3知识概括、方法总结与易错点分析

5、显微镜的结构是一个考点，考生应该熟记显微镜的每个部位的名称4针对性练习：1、物镜放大倍数越高，镜头长度就越，与玻璃片的距离也越。显微镜放大倍数越大，看到的细胞越，个数越，视野亮度将（填变亮、变暗、不变）。放大倍数越小，看到的细胞越，个数越，视野亮度将（填变亮、变暗、不变）。2、P在显微镜中看到的像是（填像的形状），如像在视野的左上方，要把它移到视野中央，装片应向（填左上方、右上方、左下方、右下方）移。3、要使显微镜视野的明暗发生变化应调节或4、在使用显微镜观察细胞过程中，如欲旋转粗准焦螺旋使镜筒放下，需从侧面看着物镜的目的是（）A．为了使显微镜对好光B．使物镜降至适当高度，以便使被观察

6、物恰好对准物镜C．防止物镜碰到玻片，造成损坏D．使物镜降到刚好可看清物体像的高度考点2：．显微镜的正确使用1知识梳理使用显微镜（一）安放：将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。（二）对光1.转动物镜转换器，使低倍镜对准通光孔2.转动遮光器,让较大一光圈对准通光孔.3.左眼通过目镜观察,右眼必须睁开4.调节反光镜光线强时用平面镜,光线暗时用凹面镜5.标准:一个明亮的圆形视野（三）放片放片:载物台、压片夹、观察对象、通光孔（四）调焦距(1)眼盯物镜，镜筒下降，物镜近物(2)眼盯目镜，镜筒上升，看到即止，看清细调（五）观察1.总放大倍数:目镜放大倍数×物镜放大倍

7、数2.像的性质:左右相反,上下颠倒（倒立）（六）收镜（七）整理实验台（1）上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前下降镜筒（2）关掉集光器，垂直反光镜。（3）装入箱子，放在桌子左边。2典型例题他看到的只是植物死细胞的。7.装片制作滴液体时，观察口腔上皮细胞滴观察洋葱表皮细胞滴3知识概括、方法总结与易错点分析显微镜的使用一般步骤包括：1.安放2.对光3.放片4.调焦5.观察6.收镜7.整理。一般情况下关于显微镜的调焦是常考的，也是容易出错的。4针对性练习：