序号产品名称数量技术参数.doc

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1、序号产品名称数量技术参数1资源、管理系统软件1套实现B/S架构下资源分类管理、自动手动发布等功能,具备后台用户分组、课程目录、使用权限等设置;支持大规模直播、点播数据的转发,支持Flv格式,支持直播时移功能。独立精品课程点播、录制应用软件平台;实现1024×768分辨率、32位色流媒体编解码;音视频信号数字降噪处理;支持多路教学现场与教师授课内容的实时录制;实时直播;自动生成片头片尾;淡入淡出;录播全程监控;生成标准流媒体格式文件。提供电影/电影画中画模式、资源模式以及电影、资源复合录制模式。2嵌入式录播工作站1台AMD嵌入式处理器、Linux操作系统、16

2、GCF或硬盘、2路视频采集卡1路VGA采编卡、视频编码H.264、视频码率50Kbps-2Mbps、视频分辨率QCIF/CIF/D1、VGA分辨率640×480~1280×1024、图像帧率1~25帧/秒、音频编码AAC-LC、音频采样率8K/32K/44.1K/48K、音频码率32Kbps~256Kbps。。内置Web页面方式的导播功能。P2P流控技术。采用FlashMedia流媒体构架同时支持WinMedia流媒体框架。支持多码流实时直播,LAN内时直播时延小于500ms,并且音视频精确同步,播放平滑。3教师自动跟踪主机1套完成教师位置探测、跟踪、切换控

3、制。内置空间网格定位及自动跟踪核心算法,定位准确,抗干扰性强,内置模拟人工智能的机制各策略,智能化的进行画面调整与切换,符合视觉习惯,教师无需佩带任何跟踪设备。1路红外发射控制接口;1路红外接收控制;232串口-PC控制;232串口-CAM控制。完成教师位置探测、跟踪、切换控制。含主机及配套线缆。4录播控制面板1台6寸触摸液晶控制,支持嵌入式录播服务器的录制状态显示与控制、模式设置、录制文件删除、拷贝等操作。5教师区智能探测接收系统1套接收系统:教师位置探测的辅助设备,与教师自动跟踪主机配合使用。主动式红外接收,定位精度高,抗干扰性能强;红外接收有效距离:2

4、0米;红外接收有效角度:38°;接收速度:2ms并二次校验;每条接收器8个接收头,每探测点相距只有10厘米。6教师区智能探测发射系统2台发射系统:教师位置探测的辅助设备,与教师自动跟踪主机配合使用。主动式红外发射,定位精度高,抗干扰性能强;电压:DC5V,红外发射距离:20米;红外发射角度:38°;红外调制频率:38KHz;红外发射波长:940nm,发射速度:2ms。7学生自动跟踪主机1台完成学生探测、跟踪、切换控制,驱动摄像机。采用空间网格自动跟踪技术,定位准确,抗干扰性强,学生座位上无需安装任何跟踪设备。1路红外发射控制接口;1路红外接收控制;232串口

5、-PC控制;232串口-CAM控制。8学生区智能探测接收系统2套接收系统:学生位置探测的辅助设备,与学生自动跟踪主机配合使用。主动式红外接收,定位精度高,抗干扰性能强;红外接收有效距离:20米;红外接收有效角度:38°;接收速度:2ms并二次校验;每条接收器8个接收头,每探测点相距只有10厘米。9学生区智能探测发射系统4台发射系统:学生位置探测的辅助设备,与学生自动跟踪主机配合使用。主动式红外发射,定位精度高,抗干扰性能强;电压:DC5V,红外发射距离:20米;红外发射角度:38°;红外调制频率:38KHz;红外发射波长:940nm,发射速度:2ms。10全

6、场景自动调音台1台采集教师、学生发言的声音设备,话筒自动选择开启,自动调整增益与降噪处理。教师与学生都无需佩带任何采音设备。8路话筒平衡输入(自带48V幻象供电)、4路音频混合输入、2路线性输入、2路线性输出、1路耳机监听。1、话筒输入:输入电平:-40dB;输出电平:-1dB;输出阻抗:2KΩ;频响:250Hz~14KHz-3db,150Hz~20KHz-6dB,100Hz-10dB,50Hz-20dB;失真度:≤0.1%(1KHz);信噪比:≥70dB(无计权);自动增益控制范围:≥40dB;自动增益时间常数:3秒11鹅颈话筒1支多媒体讲桌范围内的采音,

7、与全场景自动调音台配合使用。频率范围:40—18000Hz;灵敏度:-35dB(18mV/Pa);指向性:超窄指向;拾音角度:100°;最大声压级:132dB;阻抗:200Ω;工作电压:3V/48V;信噪比:≥70dB;12吊装话筒7支教室学生和教师的采音;吊装话筒7支,每支配60-100cm可伸缩金属吊杆。教室范围内的采音,与全场景自动调音台配合使用。频率范围:40—18000Hz;灵敏度:-35dB(18mV/Pa);指向性:超窄指向;拾音角度:100°;最大声压级:132dB;阻抗:200Ω;工作电压:3V/48V;信噪比:≥70dB;13教师/板书、

8、学生摄像机2套一体化电动变焦镜头,带有ExviewH

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