苏教版语文四年级上册教学计划3.doc

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1、苏教版语文四年级上册第三单元教学计划双向细目标知识目标1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本单元39个生字及由生字组成的词语，绿线内的23个字要求会认读；3、能联系上下文理解词义；4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“美丽家园之歌”的单元主题。情感目标单元主题：“美丽家园之歌”1、《泉城》通过对课文语言文字的朗读品味，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2、《九寨沟》了解九寨沟的美丽景色激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。3、《田园诗情》在反复诵读中引导学生，感受荷兰如诗如画的

2、风光，受到美的感染熏陶。4、《桂花雨》通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者的思想感情。内容提要围绕“美丽家园之歌”这一主题选编了4篇课文。《泉城》是一篇写景状物的课文，作者在细致观察的基础上，用优美的语言将奇特的景观准确而又形象地写出来。《九寨沟》以生动的笔触，饱蘸着对祖国的一片深情，精心描绘九寨沟奇丽美妙的自然景观。《田园诗情》仿佛是介绍荷兰的影视风光片的解说词，诗中有画，画中有诗。《桂花雨》以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。研究重点本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考

3、。《泉城》研讨：4个词语都写了泉水的流动，它们不同在哪？《九寨沟》了解：最后一段在全文起什么作用？这样的结尾有什么好处？对我们的习作有什么启示？《田园诗情》教师要引导学生进行迁移练习，做个小导游，带领大家去荷兰旅游。《桂花雨》探讨：为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？课堂教学实施策略1、教师应有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。3、加强听说读写

4、的训练，如安排“小导游”活动，进一步提高学生语文综合素质。