环境问题和我们的行动1 (2).doc

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1、《环境问题和我们的行动》教学设计小学《科学》六年级下册第四单元第8课涪陵区白涛街道中心校冉继红[教学目标]当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。[教学重点]加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。[教学难点]乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。[教学准备]配合教学用的图片及其文字资料。[教学过程]一、诗歌导入1、观看诗歌《曾几何时》。

2、2、观看以后谈一谈感想？3、出示课题《环境问题和我们的行动》二、探究新知（一）大气污染1、观看图片，看图片中的环境受到了哪些污染？2、（板书）大气污染3、大气污染会给人的身体带来哪些病变？（出示文字资料）4、小组讨论：我们该如何去做才能更好地解决大气污染问题？5、小组汇报并板书（减排；使用新能源）（二）白色污染41、除了大气污染外，还有我们经常说的“白色污染”（板书）2、解释什么叫做（出示图片）3、为什么把“白色污染”称之为“恶魔”？因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成

3、土地板结，农作物减产。4、它既然这样顽固，那我们就没有解决的办法吗？5、通过优化选择生产原料和科技创新，已经生产出了可降解塑料。可降解塑料：这种塑料经过数天或几个月的风吹日晒、雨淋及微生物的作用，逐渐分解成碎片，直至最终也全部降解。6、小组讨论：我们该如何去做，才能更好地解决“白色污染”问题呢？（生答）小结：同学们说的很好，假如我们每一个人都像你们说的那样去做，我们的世界将会变成一个鸟语花香的世界，然而还有很多人还没有觉醒，仍然给人类的生存环境造成很大的伤害。7、小组讨论：环境污染问题还会造成哪些严重的后果？讨论后填写小组活动卡

4、，进行小组汇报。（三）物种灭绝速度加快1、最关注的问题就是动植物也受到了伤害，造成生态失衡，导致物种灭绝速度加快。（板书：物种灭绝）2、欣赏书中的几幅动植物图片（出示图片）3、除了书中介绍的这几种动植物外，老师这还有一些濒危灭绝的动植物图片，请同学们继续欣赏（出示图片）4、小组讨论：（出示一组对比图片）为什么这些动植物会越来越稀少？5、小组汇报。6、为了这些珍稀的动植物，我们该如何行动起来，保护它们呢？（板书：建立自然保护区；友好相处）三、课外拓展41、其实，我们刚才学习讨论的只是近期比较严重突出的问题，其实科学家们把近十几年来

5、的环境问题归纳为十条：（文字资料）2、联合国环境规划署把每年的6月5日确定为世界环保日，以唤醒全人类的环保意识。四、课堂小结我们说环保无小事，我们每一个人都应该从身边的事情做起，虽然环境污染问题对我们来说任重而道远，但我们还要以积极乐观的态度对待环境问题，增强环保意识和责任感，同学们，为了我们人类更美好的明天，让我们共同携起手来呵护我们的地球吧！板书设计：环境问题和我们的行动大气污染减排，使用新能源白色污染限塑令，科技创新物种灭绝建立自然保护区；友好相处4附加材料：《环境问题和我们的行动》说课材料《环境问题和我们的行动》是小学科

6、学（教科版）六年级下册《环境和我们》单元中最后一课的内容。本课的“科学概念”是：.当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。这一课内容分三个部分。分别用文字和图片介绍一个个环境问题。我觉得这一课的重点是通过大量的事实(图片、文字资料)拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。通过这三个突出的环境问题，按照现状--原因--对策的结构来阐述。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观

7、、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。为了不让科学课上得像品社课，我主要从这几个方面准备：1、大气污染问题。我是通过图片形式解说工业生产过程中的排放废气和废物，汽车尾气的排放……给人的身体带来病变，从而引出白色污染问题。2、“白色垃圾”给我们造成“视觉污染”之外，它还对我们存在着“潜在危害”。“潜在危害”主要包括三个方面：1）上百年不腐烂不降解。2）重量轻、体积大、数量多。3）或挂在树梢、或充塞于河道或积存于土壤。塑料从发明至今已经100年多了。在塑料百年“诞辰”纪念的时候，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。3

8、、物种灭绝速度加快。我首先让学生知道动植物受到伤害，导致生态失衡，造成物种灭绝速度加快，然后出示一组图片，让同学们欣赏并讨论；为什么这些珍稀的动植物会越来越少？告诉学生们动植物减少会直接影响人类的生产、生活和自然界的生态平衡。防止物种灭绝已成为全球性的紧迫任务。