环市西路小学教师教学设计记录4.doc

《环市西路小学教师教学设计记录4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、环市西路小学教师教学设计记录 教学内容认识平面图形课时安排 1课时媒体准备图形卡纸、实物、学具。实施时间 第1周集体备课初稿个性化设计目标分析1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教材重难点分析初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学过程设计一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全

2、班交流不同点：                    共同点：长方形   对边相等 4个角都是直直的     平面的正方形   4边相等  4个角都是直直的     不断开的圆       没有角    即封闭的）三角形  有三条边  三个角               二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

3、4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？课后作业设计1.看书P2.2.画一画板书设计认识平面图形不同点：                    共同点：长方形   对边相等 4个角都是直直的     平面的正方形   4边相等  4个角都是直直的     不断开的圆       没有

4、角    即封闭的）三角形  有三条边  三个角               课后反思