上海市老港镇九年级物理上册11.1杠杆1学案无解答新版苏科版.doc

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1、课题：杠杆（一）教学目标1.知识与技能：(1)知道什么叫杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆(2)知道杠杆的5个要素。2.过程与方法：通过对生活中的杠杆抽象认识，会画力臂和杠杆的示意图。3.情感、态度与价值观：通过规范的作图训练，培养学生解题的规范性。教学重难点力臂的定义及画法教学方法体验实验讨论教师指导教具起子、图钉、剪刀、木块、羊角锤、夹子等一、课前预习：1.根据初二所学知识，我们知道：力的作用效果是：可以使物体发生，也可以使物体的发生改变；影响力的作用效果的因素有：、、。2.数学知识回顾：画出下图中点A到直线ab的距离。3.观察：家中的指甲剪、衣服夹子、开啤酒瓶的扳手、剪刀、老虎

2、钳、钓鱼竿等工具是怎样使用的，你能找出它们有什么共同特点吗？4.动手体验：（1）用笤帚扫地时，动力作用点、阻力作用点分别在哪里。(2)筷子夹菜时，动力作用点、阻力作用点分别在哪里。5.自学课本后回答：在    的作用下可绕            转动的    叫做杠杆。（1）支点：杠杆绕着         的点；5(2)动力：使杠杆转动的力；（3）阻力：       杠杆转动的力；（4）动力臂：支点到        的    距离；（5）阻力臂：        到     的       距离。二、教学过程（一）情境创设/任务提出任务一．认识杠杆1．做一做课本（P2）“11.1拔图

3、钉”的活动，你用了哪些不同的方法？如：（1）直接用手拔（2）                      哪种更方便、省力？                在生活中用到这一模型的工具很多，如       等。任务二：自学课本P2页，认识描述杠杆的五个名词——杠杆五要素1．杠杆的五要素分别是:________、________、________、________、________。2．说出五要素的定义及表示符号。任务三：合作探究------力臂1.什么是力臂？2.分别找出下列两图中的支点、动力、阻力，再画出动力臂和阻力臂。F1F2O53.讨论并归纳：力臂的画法：（二）任务解决---当堂

4、反馈1．画出下（甲）、（乙）图中的支点、动力作用点、阻力作用点、阻力臂。OF1F22．画出图中动力臂L1和阻力臂L2。三、课堂检测1．判断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆（　）（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（　）（3）支点一定在杠杆上（　）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（）2．关于力臂的下列说法中正确的是（）A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂5D.杠杆的力臂一定在杠杆之上。3．如图所示的杠杆，O是杠杆的，如果F1为动力，F2为，动力臂为，阻力臂为。4．如图所示的杠杆中，动力

5、的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）四、课后巩固1．如图所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（）A．这不能看作杠杆，因为油桶是圆B．这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件。C．这不能看作杠杆，因为没有支点D．这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心。2．画出图中各力对支点O的力臂：3.如图11－1－11（a）所示，杠杆在力F1、F2的作用下处于平衡状态。O为支点，L1是力F1的力臂，在图中画出F2的力臂和动力F1。5五、课后反思5