文明伴我，礼仪迎宾朋(1).doc

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1、《文明伴我礼仪迎宾》社会实践说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我叫谢百友，来自天门市岳口高级中学。我说课的主题是《文明伴我礼仪迎宾》。一、说课题的提出文明礼仪是中华民族的传统美德，是衡量为人处世的道德标准，是国民素质的重要体现。然而在我们的校园中，有些学生不重仪表，总是短裤拖鞋；有些学生不讲公德，到处乱扔乱丢；有些学生不守校纪，出入校门，骑车横冲直撞；更有甚者，在人际交往中，不讲文明，满口污言秽语……所有这些都在传达着一个信息：我们的学生加强文明礼仪的教育是必要的、迫切的。加之我校十月六日举行七十周年校庆，海内外几千名嘉宾将齐聚我校。接待工作需要一大批讲文明、

2、懂礼仪的志愿者。因此，我们决定开展“文明伴我，礼仪迎宾”的社会实践活动。二、说课题研究的目标本次实践活动我们设有以下三个目标：知识目标：了解文明礼仪的基本知识，提高学生文明礼仪的思想认识。能力目标：培养学生在活动中的协作能力和文明礼仪处事能力。情感目标：感悟现代岳中人的责任感和使命感，培养积极健康的人生态度。三、说课题实施过程活动实施将按以下四个步骤进行1、确立主题，明确任务2、划分小组，制定方案3、活动实施4、成果展示（一）确立主题，明确任务我是通过知、行两个环节来引入本次综合实践活动的。“文明礼仪知多少”的环节：我们进行了文明礼仪知识的小测试。（测试试题、测

3、试场景、测试结果、测试分析）通过测试，让他们认识到自己对文明礼仪的知识“知之不深”。“文明礼仪如何行”的环节：围绕《怎样有礼仪的接待嘉宾》的话题，设计了情景（在家里有礼仪的接待嘉宾）让学生讨论交流，并现场模拟，让学生生体会到自己日常生活中对文明礼仪“行之不够”。测试,让学生认识自己对文明礼仪“知之不深”。模拟,使学生体会自己对文明礼仪“行之不够”。在和谐的活动氛围中，学生充分认识到了文明礼仪在日常生活中的重要性，因而，学习兴趣被极大的调动起来，在此基础上，结合校庆自愿者的招募。我们共同确立了“文明伴我，礼仪迎宾”的主题。围绕主题，师生共同交流，同学们提出了几项可

4、行的具体任务：1、搜索资料，了解礼仪的相关常识、故事、格言，中学生的基本礼仪等。2、到校园走一走、看一看，记录并分析学生行为是否合乎文明礼仪。3、校外实践，参观并学习接待嘉宾的礼仪。（二）划分小组，制定方案小组的划分， 以先自愿、再调配为原则，按三个具体任务，将学生分成三个小组。（这是分组前后的场景）分组后我要求小组成员为自己的小组起一个个性化的名字，定出小组的活动口号，并民主选举出小组长。（小组的个性名及活动口号）在组长的带领下，小组成员集思广益，制定出小组活动方案，方案力求落实到每个小环节。（时间、地点、分工、采用方式）让学生找到适合自己的学习方法和探究方式

5、。如：小组成员如何分工合作，活动分几个阶段，每个阶段的主要内容，活动时间、地点的安排，采用什么方式方法解决可能出现的问题，什么时间小组间汇报交流等。方案要经历讨论--初定--再交流--最后确定四个步骤。（五）说活动实施1、分组实践 度娘组采用网上搜索、文献查阅的方式开展活动，将收集文明礼仪常识的资料进行交流，筛选，分类，整理，再交流，最后打印成册。212突击队将小组成员分为若干小队，就教室、寝室、操场、食堂、广场展开调查，将观察到的现象进行拍摄。并分类整理，制成幻灯片。火凤凰组走出校园，采访超市、银行、宾馆和车站的工作人员，向他们学习日常的文明礼仪。2、集体培训

6、聘请专业礼仪师进行指导培训，学习如何文明礼仪接持嘉宾。（六）说成果展示1、班级汇报、展示和选拔1、度娘组将收集的材料整理成“文明礼仪知识库”（搜集到的文明礼仪小知识、中学生文明礼仪规范、文明礼仪小故事、文明礼仪名人名言以及各种场合文明礼仪规范等资料）；2、212突击队将拍摄的各种文明礼仪的照片整理成“文明礼仪图片展”（展示在学校拍摄的各种与文明礼仪有关的照片）；3、火凤凰将校外的活动成“文明礼仪访谈录”（为同学们示范各种文明礼仪）2、参加校友联谊会的接持工作活动后期部分同学被选拔参加志愿者礼仪培训，以下为校庆接待场景四、说评价反思：评价活动过程：主题的确立在知、

7、行环节中水到渠成，方案的制定在集思广益下具体可行，活动的实施在热情满怀中顺顺利利，以致成果展示在喜悦和谐中精彩纷呈。评价活动目标：通过本次活动，学生认识了讲文明，讲礼仪的重要意义，学会了一些日常的礼仪。从总体上看：活动达到了预期的目标。不足：部分学生未能就出现的问题做进一步的深层的挖掘与探究。只做了些形式上的判断和简单分析。今后，我将在综合实践活动中对探究的深度与广度加强引导，让学生取得更大的收获。