人教版小学语文三年级下册--《妈妈的账单》.doc

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1、《妈妈的账单》教学设计一、教学目标：1、读懂课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。3、培养独立阅读的能力。二、教学重难点：教学重点：读懂课文内容，体会母爱情深。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。三、课前准备：课件四、课时安排：1课时五、教学过程一、导入课题：1、实物照片展示。指名读账单。对，类似这样记载钱物支出和收入事项的单子就是账单。板书“账单”,“账”的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。今天我们要学习的课文，就是《妈妈的账单》，齐读课题。2、过渡:题目边上加星号表示这是一篇略读课文。那今天就让我们

2、自己试着去读懂这篇课文，好吗？二、读读学习提示，明确学习目标1.指名读课文前面的导语，边听边想：课文向我们提出了哪些阅读要求？2.出示阅读要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。过渡:今天我们就带着这几个问题来学习课文。三、自读课文，课堂检测：1、同学们自由读课文,把课文读通顺,流利。给学生充分的时间去读书。2、检查生字词。A、自由读词语。B、小老师带读词语。C、开火车读词语。D、全班齐读。3、指名汇报课文主要讲了一件什么事？四、自读自悟，研读两份帐单：1、默读课文，用横线画出

3、课文中两份账单的内容。2、学生汇报账单的内容。（出示彼得账单）3、指名读彼得给妈妈的账单，彼得是一个怎样的孩子？（小彼得听话、懂事、勤劳、能干、有经济头脑等）小彼得有经济头脑与他生活的环境有很大的关系，课文哪一自然段有写到这方面的内容？小结：由于家庭的耳濡目染，小彼得似乎也成了一个小商人，他认为付出劳动应该得到回报。他想要的报酬得到了吗？课文哪个词语告诉我们？如愿以偿，解释如愿以偿的心情。正在他把钱收进口袋的时候，发现了妈妈给他的账单。4、出示妈妈的账单；师配乐读，指名学生练读。彼得读着读着，他不禁想起了这十年的幸福生活，他想起了那个寒冷的冬夜，自己发着高

4、烧，妈妈为彼得做了些什么？想起过生日时，妈妈为彼得又做了些什么；他想起了自己取得了一些进步，妈妈又是怎么说，怎么做的？……（学生自由练说）5、你们说，妈妈十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？（妈妈的爱，记不清，也数不尽。）鼓励学生接着写账单。给学生充分的时间去写，写完以后鼓励学生交流汇报。妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼。如果妈妈的账单上不写“0”芬尼，你觉得该写多少？板书“无私无价”。是呀，同学们，为你无数次的付出，然而，总不求回报，这个人，就是深深爱着你的伟大的母亲，慈爱的母亲。让我们深情地朗读这份无价、无私的账单。老师读前面的款项，

5、同学齐读后面的数字。五、诵读感悟“羞愧”：1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。出示课文最后一段：读一读，从哪儿看出小彼得羞愧万分？抓住关键词“怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼、塞进”引导学生体会羞愧万分。2、齐读这一段。3、现在，你又对小彼得有什么评价呢？小结：是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。4、结合自身谈谈感受：你的妈妈是怎样爱着你的？你为妈妈做过什么？小结：感谢彼

6、得的妈妈，她的账单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价的，无私的，更是最温暖、最伟大的爱。而我们也要牢记：父母的爱永远是我们最宝贵的财富。5、品读《妈妈的爱》。师生合作读。六、布置作业：本单元，《语文园地》中有一首诗叫《游子吟》，回去背给妈妈听，并且对她说：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”