颜体基本笔画捺画.doc

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1、颜体基本笔画捺画【教学目标】　　1、培养学生细致的观察能力首先要学生会“读帖”，能发现字帖的好处。培养学生看到它的好处，对它产生兴趣，抓住其特点来临写。本课只要求学生读出例字的特点就可以了。2、养成善于琢磨、善于体味的习惯观察是感性的、表面的，分析、比较、研究才是理性的、内在的。学生要写好字一定要有分析比较的能力，能对照字帖找出自己写字的欠缺，能够发现不同字帖字体的不同特征等能力。这就要求学生养成善于琢磨、善于体味的习惯，要让学生钻到字帖中去，陶醉在书法艺术所呈现的美之中。这是一种主动的、积极的学习方法，能解决学生“怎样学”的问题。我认为观察、

2、分析、比较，如同吃菜，不仅要察其色、闻其香，更能品其味。3、学会思考，掌握技能。让学生通过看课件及练习书写，掌握颜真卿捺画的书写特点。【重点难点】让学生学会读“捺画”的名称，掌握颜体字“捺画”的书写特点，流畅书会写“捺画”的字。【教学过程】1、“看――想――找――听”的形式。教师边讲边演示，学生边看边听边练习。讲明、演示清楚即可，重在指导学生去理解、练习，最后达到掌握的目的，使难以讲清听懂的用笔方法、转折顿挫，一看即能心领神会，效果好。2、引导学生自主学习对于动画，是学生们最喜欢的一种形式了，看到一个个跳动的礼物盒，激发了学生的学习兴趣。让学生

3、选择自己喜欢的礼物里的内容来学习，学生们争先恐后的举手来选，调动了学生学习的积极性。改变了原有的只听老师讲的传统教学模式。将有趣的动画和我们的书法课结合起来一直是我研究的内容，这节课通过尝试，得到了较好的效果。我发现其实动画内容不用做得很复杂只要对课堂有用，易被学生接受就可以了。一、激趣导入提问激趣、引入课题导言：同学们，上节课我们走进颜体字捺画的世界，学习了什么啊？生：捺画。这节课我们继续来学习它，好不好？（一）斜捺：1、（1）逆锋起笔（2）出捺停顿（3）渐提收笔。2、学生理解运笔过程。3、师在手心书空，生在桌子上用手书空。（注意：用手掌变化

4、表现出用笔的力度）4、找一生在前面写，生评，让生说一说这个学生写得好在哪，写得不好，应该怎么改。师总评。对得给予奖励5、其它学生在下面写。6、师评（二）平捺：让我们再来看看“平捺”吧！1、写法同“斜捺”只是捺要粗且平。2、其它方法同上。三、考查反馈:（动手动脑，想一想，看一看，说一说，写一写）课堂练习：1.选一选、说一说：我们学习了颜体字的几种“捺画”？（两种分别叫什么名称）2.想一想、说一说、写一写：学生练习，教师评价。（1）　　　之　　（3）　大（2）　　　天　　（4）　这四、拓展延伸（说一说，想一想，写一写，记一记）分组学习：蓝蓝精灵说：

5、1.小组讨论：想一想：你还知道哪些“平捺”和“斜捺”的毛笔字，写一写。比比谁写得最多。2.记一记：颜体的“捺画”有什么特点？　　　　　颜体的“捺画”粗壮有力。3．想一想：　　　听老师讲故事，从故事中你学到了什么？我们应该怎样学习写字呢？五、课堂总结：同学们，今天我们继续学习了颜体字的“捺画”。知道了颜体字捺画两种的特点，课后同学们要认真练习，请大家一定要记住这句话“工工整整写字，堂堂正正做人。”六、布置作业：课后认真练习“捺画”，记住练习时要做到三点，多看，多想，多写。找出和“捺画”相关的不同字来。下节课同学们一起来讨论学习，比比谁写得最漂亮，

6、好不好啊？2、“写――临――写”式。让一个学生到黑板前来写，教师和学生们一起评一评，写得好不好，好在哪儿，写得不好应该怎样写才漂亮。