讲座：如何与孩子沟通.doc

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1、如何与孩子沟通———授课老师：范新斌授课时间：2009年6月12日晚9:00至10:00授课方式：UC语音聊天室互动方式今天我要跟大家一起交流的是如何和孩子沟通，说到沟通这话题，我们在日常生活中遇到很多，并且很多家长与孩子遇到的很多问题就是沟通出现的问题，沟通出现问题就导致很多其他问题出现，譬如：亲子关系不好，家庭氛围不好，都是由于沟通引起的。怎么样和孩子进行沟通？才能使我们的家庭更加和谐？第一、身教重于言教家长请注意：一定要身教重于言教。我们每一个家长先要做到，用自己行为感染孩子。平时沟通总是用到语言，其实很多东西是做出来的。不用总是说得太多，我

2、们应该做得更好。我们要强调父母的素质，素质体现就是父母行为表现出来的，行为其实也在与孩子传递着沟通的信息。如果说自己很难做到的东西，却要求孩子做到，孩子没做到，家长反而给予批评时，这时沟通自然就出现了问题。孩子想：你们为什么做不到？为什么让我做到？想让我做，你为什么不做？孩子不会从大人角度考虑问题。所以说身教重于言教，任何时候一定要重于身教，少说废话——正确的废话，没一句是错的，但都是废话。8/8用自己的行为去感染孩子，要求孩子做的首先做到，并且在沟通时，承诺的必须实施，必须做到。如果做不到就不要承诺，不要轻易给孩子任何承诺，一旦承诺，必须做到，做

3、到了才有能力去和孩子沟通，才有资格与孩子沟通，才真正达到和谐的沟通氛围和状态。一旦做到威信就起来了，威信起来了，孩子就把你当成“英雄”了。第二点、沟通过程中最重要的是倾听倾听应该用平等的姿态，案例：父亲与孩子沟通时，父亲高高在上，孩子非常低的姿势，仰着头看着自己的父亲。并不是说父亲低下身子就把父亲的形象降没了，用平等的姿态和孩子沟通，与孩子相对，做好非常好的倾听者，孩子才有可能把心里的话告诉你。孩子当有话没说完的时候，不要轻易打断，在脑子里一边倾听还要整理，整理孩子所说的话有哪些程序、观点、想法，要抓住要点，有些什么思想，然后当孩子说完时再反馈给孩

4、子，家长在倾听过程中让孩子觉得你在用心听孩子说，感到受到尊重，愿意与你进行交流。如果在倾听过程中心不在焉、一心两用，孩子是不愿意与你进行沟通的。每一个人都需要别人的尊重，每个人都需要他说什么话你能用心听，大人也一样。如果说话时打断对方迫不及待想说的时候，对方肯定在沟通方面会出现一些阻隔，致使沟通出现了问题。作为一个好的倾听者，怎么样去倾听？用心倾听，用心去听对方在说些什么，表达什么，担心什么，内心想法及事物的看法自然而然都会表露出来。根据这些反馈信息，用自己的看法、思维看孩子所说的事，这样是非常好非常成功的沟通。8/8这样成功的沟通就是建立在倾听的

5、基础上，倾听的过程中最好不要轻易打断对方，用平等姿态倾听对方在说什么，这就是非常好的沟通，倾听是沟通的第一要素。第三、不同年龄阶段的孩子要不同对待一个人从出生到高中毕业都是学习的过程，这个过程同时也是自己人生观价值观形成的过程，也是对很多事物的看法慢慢形成的过程，过程由于年龄不同，一般有幼儿阶段、童年阶段、少年阶段、高中阶段，我们应该怎么沟通呢？我们应该怎么做呢？有的孩子小些，有的孩子大些？我们应该怎么做？第一阶段：幼儿时，呵护多一点；第二阶段：童年时，严格多一点；第三阶段：少年时，理解多一点；第四阶段：高中时，尊重多一点。现在来分开说说，第一阶段

6、：幼儿时，呵护多一点；幼儿时，孩子小，作为父母要呵护多一点，呵护不是溺爱，呵护是保护每个孩子的幼小心理，每个孩子承受能力不是那么强，更多是呵护。这个阶段应该是出生以后到三岁之间，这时要呵护的多一些，让每个孩子在这个过程中体会到父母对他的爱。0-3岁的时候，父母更多是用肌肤相亲传递的沟通，孩子安全感、承受爱的信息、对环境的适应度、家庭的和谐度都有感应。这时的沟通就是用肌肤相亲传递的沟通，孩子一旦感应，在小时候比较少哭，会非常乖，沟通好的话，0-3岁是非常容易带的，每个孩子的沟通都是从0岁开始的，从出生就开始的，妈妈的亲吻、摸摸孩子的头都是一种沟通。如

7、果有幼儿的妈妈，多增加一些抚摸，建立一种基础。上次课说讲幼儿时，很多家长就说这是小学群，怎么讲幼儿呢？其实很多东西要找到根源，8/8要从基础、根源上找，这个阶段做得好，下个阶段才能做好。如果已经失去了幼儿阶段，没关系，还有下一阶段。第二阶段：童年时，严格多一点；童年时是每个孩子养成好习惯的关键时段，从幼儿园到小学阶段8、9年时间是非常长的时间，养成好习惯是非常难、非常花时间的，养成好习惯是多么的难，就是要求每个父母对孩子严格，严格是什么意思呢？不能说是打骂，严格就是说到要做到，家长做一个监督作用，孩子这时还没有反抗的精神、意识，这时家长不能“趁虚而

8、入”，与老师配合好，把孩子习惯严格要求好。今天做好，给个奖励或鼓励；没做好，必须接受惩罚，这就是严格要求，打骂、讽刺不是严