机电专业综合理论考试大纲.doc

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1、机电专业综合理论考试大纲本考纲以教育部中等职业学校机电类专业教学指导方案为依据,以教育部和江苏省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。本考纲所涉及的考试范围主要包括机电类专业开设的《机械基础》、《电工技术基础》、《液压与气动》、《机械制图》、《电子技术基础》等五门核心课程,主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平,以及综合运用这些理论、知识和方法,解决基本实际问题的能力。 考试范围和要求第一部分《机械基础》  一.一.   常用机构1.了解机械、机器、机构、构件、零件的概念。2.理解机器与机构

2、、构件与零件的区别。3.掌握运动副的概念,熟悉运动副的类型、应用,了解其使用特点。4.平面连杆机构⑴ 了解铰链四杆机构的类型、特点及应用。⑵ 掌握三种基本形式的判别条件。⑶ 了解急回运动特性及应用,了解“死点”的产生及克服方法。⑷ 了解铰链四杆机构的演化形式及其应用。5.凸轮机构⑴ 了解凸轮机构的分类、应用及特点。⑵ 了解凸轮机构的有关参数以及它们对工作的影响。⑶ 熟悉从动件具有等速运动规律、等加速等减速运动规律的凸轮机构工作特点。6.其它常用机构⑴ 了解常用变速、变向机构的类型、工作原理及应用特点。⑵ 掌握棘轮机构、槽轮机构的组成、工作原理

3、,熟悉其应用。二.常用金属材料及热处理1.了解金属材料力学性能的主要指标和符号。2.了解屈服点、抗拉强度、断后伸长率、断面收缩率的有关计算。3.了解布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度试验的应用。4.了解非合金钢的分类。5.掌握非合金钢牌号的含义及应用。6.掌握非合金钢常用热处理的工艺方法。7.掌握非合金钢常用热处理的目的。8.了解低合金钢、合金钢牌号的含义及应用。9.了解灰铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁的牌号含义及应用。10.了解常用有色金属(铜合金、铝合金)及轴承合金的牌号及应用。三.机械传动1.摩擦轮传动与带传动⑴理解摩擦轮传动与带传动的类型、传动特

4、点及应用场合。⑵掌握带传动的主要参数、传动比的计算。⑶熟悉三角带的型号,了解其选用方法。⑷理解正确使用带传动的方法及带传动的张紧和调整方法。2.螺旋传动⑴ 熟悉螺纹的种类、应用和主要参数,正确识读螺纹标记。⑵ 了解螺旋传动应用形式,掌握差动螺旋传动移距的计算方法。3.链传动和齿轮传动⑴ 了解链传动和齿轮传动的常用类型与应用特点。⑵ 了解渐开线齿廓的形成与渐开线的性质。⑶ 掌握直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸的计算。⑷ 了解渐开线齿轮的啮合特点。⑸ 了解斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮和齿条的形成和应用特点,和其相关参数及正确啮合条件。⑹掌握常用齿轮

5、的受力分析。⑺ 了解齿轮的加工方法、根切现象产生的原因及标准直齿圆柱齿轮不产生根切的最少齿数。⑻ 了解变位齿轮、齿轮的精度及齿轮常见失效形式。4.蜗杆传动⑴ 了解蜗杆传动的组成与应用特点。⑵ 掌握蜗杆传动的传动比与几何尺寸计算。⑶ 掌握蜗杆传动的旋转方向与受力方向的判定方法,了解其正确啮合条件。5.轮系⑴ 了解轮系传动的应用与分类。⑵ 掌握定轴轮系的传动比计算。四.轴系零件1.键、销及其联接⑴ 了解键联接的类型、特点及应用,熟悉平键的选用及标记。⑵ 了解销联接的应用形式及特点。2.轴⑴ 了解常用轴的种类和应用特点。⑵ 了解轴径的估算方法。⑶ 

6、理解常用轴的结构对轴的加工、减少应力集中和轴上零件的固定、轴上零件的装拆等要求,并能结合实际分析应用。3.轴承⑴ 了解滑动轴承的类型、结构及应用特点,了解润滑装置和方法。⑵ 了解滚动轴承的结构组成、代号和应用特点。⑶ 掌握滚动轴承的选用方法及选用轴承类型时应考虑的因素。4.联轴器和制动器⑴ 了解联轴器、离合器和制动器的工作原理。⑵ 了解其类型、结构性能和应用场合。第二部分 《电工技术基础》一、电路的基本概念1、了解电路的组成及其作用。2、理解电路的基本物理量(电动势、电流、电位、电压)的概念及其单位。3、熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向(

7、正方向)和数值正负的意义及在电路计算时的应用。4、理解电功和电功率的概念,掌握焦耳定律和电功、电功率的计算。5、理解电阻的概念和电阻与温度的关系,熟练掌握电阻定律。6、了解电气设备额定值的意义。二、简单直流电路1、熟练掌握部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。2、了解电路的几种工作状态(通路、开路、短路),掌握在每一种状态下电路中电流、电压和功率的计算。3、熟练掌握电阻串、并联的特点和作用,掌握简单混联电路的分析和计算。4、了解万用表的基本原理,并能正确熟练地使用万用表。5、掌握电路中各点电位及两点间电压的分析和计算,并掌握其测量方法。6、了解

8、电阻的两种测量方法:伏安法和惠斯通电桥法。三、复杂直流电路1、熟练掌握基尔霍夫定律、叠加原理和戴维南定理的内容和适用场合。2、熟练运用支路电流法、叠加原理和戴维南定

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