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时间:2020-03-05
《怎样营造个性化教学氛围.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样营造人性化的教学氛围之我见实现平等对话。新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”无疑,对话将成为阅读教学中的一道亮丽景观。它意味着学生从各种束缚、禁锢、定势和依附中超越出来,挑战书本、挑战教师、挑战权威;也意味着对话过程中的每一个场景,都将成为涌动的生命流程中的快乐驿站。在这个流程中,师生共同沐浴着人性的光辉,尽情享受着阅读的乐趣。交际学理论告诉我们:对话需要一个民主、平等的氛围,以消除师生双方的心理距离。因为师生关系的民主、平等、融洽,会使彼此感受到沟通的快乐、心灵的愉悦……此情此景中,学生能大胆
2、展示内心的感悟,进而表达出自己独特的阅读体验。执教《四个太阳》,教学到金黄的太阳时,学生对课文大胆提出异议:“金黄的落叶怎么会去邀请小伙伴呢?”面对这个突然而至的问题,教师微笑着说:“你不但会读书,而且还会思考,读书就应该这样。落叶怎么会去邀请小伙伴呢?一起讨论讨论。”“落叶就像是一封信,信中邀请小伙伴来吃水果。”“落叶是被风吹得飘起来,风好象是邮递员。落叶是邮递员送出的信。”“不对,落叶纷纷飘下,更像一只只小手在招呼我们。”教师被学生丰富的想象力感动了,顺势引导:“小朋友,那信里会写什么呢?”“小朋友,我们的果子熟了,
3、快来尝一尝吧。”看着学生兴致那么高,教师又灵机一动,创设一个交际的情境,让学生有更好的语言表达的驱动力,“谁来当落叶,邀请小伙伴到果园里做客?”…….学生的思维在碰撞中跳跃,课堂也因“平等对话”而绚丽多彩。在对话的过程中,学生对文本的解读加深了,学生的个性也得到了充分的施展。师生的对话,生生的对话,学生和文本的对话以及学生的对话,把学生的思维引向深入。
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