少年闰土教案.doc

《少年闰土教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《少年闰土》教学设计教学目标　　　1．继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。　　　2．学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。　　　3．理解含义深刻句子的意思。　　　4．能正确．流利地朗读课文，背诵第1自然段。　　　5．了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”。热爱劳动人民的思想感情。　　教学重难点　认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。   教学时间　3课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　    第一课时　　教学要点　　　　初读课文，自学生新词，分

2、段，教学一、二两大段，背诵第1自然段，完成作业本第1、4题。　　教学过程　　一、1．简介鲁迅《少年闰土》的出处，出示课题。　　　　2．生轻读课文，要求按注音读准生字，划出不懂的词语。　　　　3．讨论分段。　　二、1．抽读课后题1(1)，贴挂图，放第一自然段的课文录音，师以教鞭随录音指图。　　　　　尔后提问：少年闰土给我们留下怎样的印象?(勇敢机智)那么，课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢? 　　　　　　(抽答，然后齐读“其间……逃走了”一段话。理解“其间”和“猹”两个词语。)　　　　为了衬托闰土的形象，课文开头描写了哪些景物(天空、圆月。西

3、瓜)，用了哪些表示颜色的词语?(深蓝，金黄、碧绿、)　　　　情感朗读指导，齐读本自然段，体会梦幻般的美景衬托下的少年英雄形象。　　二、学习第二大段。　　　1．轻读2、3小节，思考：①闰土因什么原因到“我”家来?②闰土来“我”家前，“我”听到了闰土哪些情况?　　　　读后抽答。　　　2．释疑，师生共同讨沦理解“少爷”、“值年”、“祭祀”、“郑重”、“仿佛”、“五行”、“装掠”等词语的意思。　　　3．师生共同讨论小结本大段的主要内容。(本段主要写“我”结识闰土的原因)　　三：熟读第—自然段，抽背，同桌互背。　　四、师课的小结。　　五、课堂作业：作业本第1、

4、2两题。