教师快速成长10个要诀.doc

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1、培训科目：教师快速成长的10个要诀引子追求教师职业人生的成功与幸福是每个教师都曾经有过的梦，可是若干年以后，为什么有的人成功了、优秀了、快乐了，而有的人却落后了、平庸了、失意？教师成长的差距是怎样拉开的？影响教师成功与幸福的因素有哪些？怎样加快教师成长的速度？在本书中我们将——揭开她神秘的面纱。在没有讨论上面这些问题之前，我们先了解一下几个问题：问题一：怎样理解教师的快速成长？教师成长卓有成效，必须经历一个勤奋、刻苦、奋斗的漫长积累过程。教师成长，路一定有最近的；方法一定有最好的；方案一定有最佳的。问题二：影响教师成长的主要因素是什么？最重要的两大因素：第一、自主成长的内因：它包括教师

2、成长的内动力、目标、方法、意志等。第二：帮助成长的外因：这包括我们的教育体制、学校管理环境与校本研修、各种培训机构的教师教育专业引领。问题三：为什么高度重视教师的自主成长？教师成长的路有两种选择。一条路：教师盲目被动地去依懒别人培训、有别人拉着、推着，内容由别人来定，时间、方法有别人来控制。另一条路：教师自己主动出击，自主选择内容、时间、和方法，紧密结合自己工作实际和成长目标，边工作、边学习、边思考、边总结，这就是教师自主学习。（这是一条教师专业成长的高速路）真正的名师是自己培养出来的。（特级教师窦桂梅说：教师成长固然有赖于好的环境，但是跟要取决于自己的心态和作为。谁来给教师创造良好的

3、环境？是教师自己。）问题四：教师成长的内容是什么？第一层面：专业精神。师德、人格、专业态度。第二层面：专业知识、学科知识、普通文化知识（知识扩展、文化底蕴）、心理学教育学等教育理论知识。第三层面：专业能力研读教材能力、了解学生能力、组织处理教材与教学设计能力、组织与驾驭课堂教学能力、教学评价能力等。第四层面：教育思想。思想是课堂的风骨，有什么样的教育思想就有什么样的教育行为。开发动力，扬帆远航——教师快速成长要诀1：动力一、理想定位——追求有价值的人身(P6)1、教师的职业人生定位直接影响教师的成长动力课本P6故事：《如何定位你的人生》故事主要讲一个小和尚去请教大法师：他的人生最大的价

4、值是什么？大法师没有直接告诉他，而是让他到后院去搬一块石头到菜市场、博物馆、古董店等不同的地方去卖，并且告诉他：不许出声，有人问价，就只伸出两个手指头，假如他还价，也不要卖，把它抱回来。结果同一块石头，在菜市场他就只值20元，摆在博物馆，他就值200元，摆在古董店，它值2000元。观念决定思路，思路决定出路，出路决定定位，定位决定地位。这个故事启迪我们：一个人的人身理想定位不同，人生追求就不同；人生追求不同，人生的价值就不同。2、教师职业人生有三种境界：（P8）（1）谋生型。（工作=挣钱）工作=挣钱，只有工作成果，没有研究成果；只有经济收入，缺少精神收入。（2）事业型。（谋生+事业）谋

5、生+事业。他们把工作不仅看做是一种责任和任务，而且看做是一种事业和追求。他们能把职业的价值提升到与个体生命价值的追求相一致。（3）快乐型。（谋生+事业+快乐）他们多了许多在教书育人中追求人生幸福快乐的因素。会化解烦恼，勇于面对困难和挫折；快乐地工作，快乐的生活，他们能把体验实现生命价值和职业价值，注入到乐趣之中，他们不仅有物质收获，还有研究成果，收获着人生幸福和快乐。人的一生，最灿烂、最辉煌的年华是在工作岗位上的岁月，对于教师来说，谈到生命的意义和人生的价值，最突出的应该是和孩子、和同事、和学校在一起的每一天。教师每天在学校工作的经历，就是生命的历程。3、什么是有价值的人生根据马斯洛的

6、需要层次理论，人的最高需要是自我实现，他处于人生基本需要的宝塔尖。自我实现就是一种成就感，这是人生的最高境界。当实现了自我价值，有了成就感，这是最快乐幸福的事。(P10)优秀班主任于漪老师说：“生命的价值在于创造和奉献，生活的道路在于开拓和踏平坎坷。”美国前总统福说特：“所谓美好人生就是简朴的生活，健康的身体，勤奋地工作。”一、职业认同——坚定从高的教育信念(P11)美国前总统林肯说：“喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也这样，特的成就不会超过自己的信念。”人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。可见，信念是一个人的精神支柱。什么是信念？——信念是一个人

7、自己认为可以确信的看法，是对某人或某事、有信心或信赖的一种思想状态。是人对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神力量。阅读窦桂梅老师讲述的故事《一鸣惊人》P11：这个故事告诉我们：信念是一个人的立身之本，只有信念能使人快乐真实，做自己想做的事。美国心理学家奥尔波特认为：成才行为的根本力量来自于有意识的意向——希望、志向、追求、目标、理想。（一）崇高的信念源于职业认同职业认同是指一个人对所从事的职业在内心里认为有意义、有价值