岳麓初中历史八上《第24课 近代思想、教育和文艺》word教案 (2).doc

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1、近代思想、教育和文艺课标内容：（1）了解魏源、严复等人的主要思想。（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。批注教学目标：一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想

2、和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。（2）要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。三、情感态度与价值观（1）通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。（2）在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。教学重点：思想教育、文艺方面

3、的重大成就教学难点：魏源与严复的思想及其影响。教学用具：PPT课件常规教学用具教学方法：启发式教学比较学习法表格归纳法情境探究法多媒体辅助教学法教学过程：复习导入：回顾中国近代被帝国主义欺凌的历史，说明有志之士在思考、试图改变中国的命运，因此，近代思想、教育和文艺方面都取得了一定的成就。今天，我们学习相关的内容。新课教学：一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知本课知识内容，完成表格，落实基础知识。《近代文学、艺术成就简表》类别体裁姓名代表作品文学小说鲁迅茅盾巴金老舍周立波戏剧田汉曹禺艺术音乐聂耳冼星海美术徐悲鸿齐白

4、石、张大千二、问题探究，小组讨论1、魏源与严复的思想主张各是什么？试比较两人思想的异同。2、如何对待中华文化与传统文化？3、文学、艺术成就反映出当时怎样的社会现实？三、赏析艺术作品，情感体验升华欣赏《义勇军进行曲》《黄河大合唱》片断，组织学生讨论两首歌曲有哪些艺术特点，在当时起到了什么作用。在此基础上进一步讨论，为什么把创作于抗战时期的歌曲作为今天的国歌？使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。在这个过程中激发学生的爱国主义情感，增强他们的社会

5、责任感。[小结]1、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结。2、联系第23课的有关知识，归纳本课的知识要点，使学生对近代科技、思想、教育和文学艺术有一个完整的概念。[作业]1、指导学生完成课后习题。2、复习、归纳本单元知识。教学反思：