作文讲评：有你在,灯亮着.ppt

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1、作文《有你在灯亮着》写作点评【原题再现】阅读下面文字，根据要求作文。巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自选文体。④书写规范，正确使用标点符号。⑤不得抄袭。【材料解读与立意】解读一：你为我（们）点亮了一盏灯。在:在世、在身边、在心

2、中；你在：精神影响尚在。1、具体事物：①亲朋师友——生活中的人、事；②文学作品中场景或情节。如边塞诗、思乡诗、悼亡诗。③具有人格魅力的人。如公益人士；巴金、冰心等。④在某一领域有非凡成就的人（文学、科学等）；2、象征意义：①某种品质：乐观、坚强、幽默、善良、诚信、感恩、上进、热情、勤奋、勇敢进取。②某种抽象事物：集体、理想、信念、温暖、激励等。解读二：我为你点亮着一盏灯。亲情、爱情或其他默默奉献关爱你的人——守望、期盼、坚守等解读三：因为你在，我的“心灯”就亮着。“心灯”：希望、信心、憧憬、向善（真、美）等。“你”之于“我”，是一种鼓舞和鞭策，如“你”是我所“爱”的人。写法总结：

3、1、文体：可写记叙文散文，截取一个场景或细节，如公益广告《照明》，也可以夹叙夹议；可写评议式作文。2、内容：需涉及三个方面：你——灯（特征及作用）——我（们）。即把人和其品质结合起来。3、巧妙构思：选取合适的写作角度。4、高考把语言作为划分得分层次的主要依据，但不主张“貌似有文采”的做法。（貌似有文采，指虽然形象丰富、辞藻华丽，却离题万里或生拉硬扯、牵强附会式的点扣题。）佳作共赏日光如炬，将一腔火热赐予大地；月光似水，将无限温柔倾泻人间；灯光璀璨，将零星的暖意洒向黑暗。大千世界，红尘纷扰，伫立在人群中的你又在扮演着什么样的角色？充当着谁的明灯，散发出怎样的光芒？“仰天大笑出门去，

4、我辈岂是蓬蒿人”。一袭白衣，一壶浊酒狂傲的人影从长安城门大步走来，是怎样的孤傲才能吟出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的华章？是怎样的潇洒才能诵出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的快意？又是怎样的风采才能啸出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的绝唱？需要你的光李白，在歌舞旑旎、灯红酒绿的盛唐，宛如一盏明灯，燃烧着他的诗意才华，散发着理想的灯光，伴随着大唐的明月，照进后人的胸膛。“寄意寒星筌不察，我以我血推荐轩辕”，这是在白色恐怖下的一声怒吼，却震撼着每一个人的神经。面对着国将不国的现象，他弃医从文，用笔杆作枪，化为匕首插进敌人的心脏，救赎着国人的灵魂——鲁迅，在国家危亡、

5、国民麻木的年代，用自己的精魂化作明灯，散发出希望的光芒，柔软着僵硬的神经。灯光缱绻缓缓融入每个中国人的血液。“我要创造生命的奇迹。”是的，他做到了，从打破两年半生命的限度，到黑洞理论的提出，他创造了一个又一个的奇迹。脚不能动了，手也麻木了！但这些，岂能阻止那腾飞的思维！霍金，一个全身瘫痪的科学家，一个本应得到同情的可怜人，却用自己残缺的生命化为一盏世纪明灯，燃烧着无竟的思维，散发着生命的光芒！佛说：人人皆圣人，物物有慧根。每个人都是身边人的一盏明灯，或散发着理想的光，或散发着希望的光，或散发着生命的光……但无论怎样，因为有你，这世将不再黑暗！你便是明灯，这世界需要你的光。精彩片段

6、标题：《你是我心中的长明灯》有你在，灯就亮着，黑暗不在，此刻的我是自由的。——题记开头：或许，你已不在做着驱赶者的身份，却如长明灯般永驻心中，不让黑暗侵蚀我。标题《大唐明灯》开头：一盏明灯，梦回大唐，照亮我的灵魂，照亮了我人生的路程，照亮了每一个追梦人的心！标题：《心中的明灯——信念》开头：也许前进路充满迷茫和诱惑；也许周围一片漆黑，穿行在荆棘丛里，只要点亮心中的灯，便无所畏惧，不会迷失方向。点亮心中信念之灯，能使年迈的老人不懈地追逐所向往的雪域高原，能使被掩埋于地的人们艰难求生，能使患病的霍金不断探索科学的世界，能使出身贫困、恶劣环境下成长的美国女孩考上向往的哈佛。坚持信念，努

7、力创造，才能到达想去的地方。信念之灯能使有准备的人获得成功，也能使在迷境中的人拥有希望。标题《手执灯，走天下》开头：在停电后，漆黑的屋子里，孤身一人，倘使有一盏灯，你会不会觉得些许安慰？那盏灯就是希望。在幽静而又深黑的夜里，只身一人，走在郊外，倘使有一盏灯，你会不会觉得些许温暖？那盏灯就是勇气。在人生遭遇百般挫折，命运陷入无穷无尽的黑黑的漩涡里，倘使有一盏灯，你会不会觉得些许鼓励？那盏灯就是信念。事例论证：撒切尔夫人手中有一盏灯………………分析论证：感谢手中执有一灯，方可让马云成