《154家庭电路和安全用电》教学反思.doc

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1、教学反思《家庭电路和安全用电》的教学反思海陵中学庞德军杨生建海陵中学周晓芳一、凸显学科教学特点，努力提高课堂效益.1．问题导入新课效果好这节课的知识与生活联系非常紧密，学生通过课前的预习，再切合生活实际，学生的求知欲被激发出来，迫切想知道问题的答案.所以接下去老师的讲解实为水到渠成，学生听讲专注而投入，接受效果好.2．巧妙突破教学重难点本节课的难点是探究熔丝熔断的原因，课前先让学生到生活中去了解熔丝熔断的原因，从而引起对这一问题的思考，学生对这一问题有了初步认识.课堂上通过小组讨论，交流从而提出猜想，设计电路进行验证，对问题的理解逐步深入.再通过进行实验时观察到的现象，使得问题迎刃而

2、解.接下去通过几个问题的设计，使学生对这一问题完全理解.从而突破难点.3．问题的设计恰到好处这节课要掌握的知识点较多，较零碎，很难形成一个完整的思路.课堂围绕知识点设计了一些巧妙的问题，既巩固了所学知识，又加深了对知识的理解，使学生对本堂课知识有了一个清晰的认识.4．顺应知识建构的规律知识学习过程中，必须运用大量的事实，让学生感悟知识，理解知识的真谛，相当于将书读厚.学生理解知识之后，则需要教会学生驾驭知识的方法，将书读薄，即统摄思维的能力.5．能自学的部分不讲授安全用电这部分知识内容浅显，学生都能读懂，所以让学生自学，教师适当点拨.二、尊重学生主体地位，努力实现有效探究.学生猜想熔

3、丝熔断的原因之前，引导学生充分地观察、了解家庭电路中什么时候会出现跳闸或熔丝会熔断的现象，有了充分的观察和事实的支撑，学生的猜想就会自然生成，并且有针对性，可以有效地避免主观瞎猜.既让学生充分猜想，又对猜想的论证有所侧重.在探究过程中加强组织交流、强调组内和组际间的合作，让“劳而无功”的小组受到启示，知道如何设计实验方案，变“劳而无功”为“劳而有功”.熟悉并掌握了本节课的知识，同时合作意识加强了.学生能充分参与到课堂上来，学习兴趣更浓.教师通过事先准备的各种资料及课堂实验，强化了学生的学习效果，起到指导和引申的作用.学生之间、师生之间能相互交流，畅所欲言，气氛融洽，充分调动了学生的积

4、极性.三、把握学科教学原则，努力弥补不足之处.无论是电路的设计，还是学生实际进行实验操作，充其量也只是纸上谈兵，都不能完全代替家庭电路的布线图，所以如何将课堂知识和实际家庭电路的布线更有效的结合起来是今后努力的方向.1