大学生公共礼仪状况调查报告.doc

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1、大学生公共礼仪状况调查报告制作人:程荣、徐庆龄、王翠翠、徐婷、孙招指导老师:刘玉娟、杨梅花目录一、调查背景...............................03二、调查概况...............................03三、调查问卷样卷...........................05四、数据分析...............................06五、调查建议与对策.........................10大学生公共礼仪状况调查报告一、调查背景知书达理，待人以礼，接物以德是大

2、学生的基本素养。从韩国的教育经验来看，大学礼仪课程的开设可以使学生更加礼貌，更加文雅。我院思政课把大学生公共礼仪作为专题教学执行多年，有些专业还把礼仪作为专业课开设，从实际效果来看，学生整体上礼仪修养提高了很多，注重形象塑造、言行举止，很多大学生的礼仪可以和文化程度保持一致，不过仍存在不少问题。90后大学生，是在信息时代成长起来的具有开放、个性甚至叛逆等特点的新生代，对新事物有很好的适应性，有很强的创新意识。但在社会剧烈变革的今天，传统的教育模式显然已不足以对当代大学生产生积极的效果，具体到公共礼仪方面，大学校园里还存在着很多不懂礼，不守

3、礼的不文明行为，出现了大学生礼仪修养缺失以及不和谐校园的不文明现象，急需针对现状，找到对策，并通过实施有效的培养路径，构建和谐校园，和谐社会。二、调查概况1、调查目的本次调查将主要针对江阴职业技术学院大学生的公共礼仪状况进行调查，在调查的基础上对大学生不文明的现象产生的原因、存在的问题进行分析，并对如何规范大学生的行为提出合理化建议。本次调查通过对同学们展开问卷调查的形式，并对问卷的数据进行统计分析，用来了解在大学生对公共礼仪的认知，从而为大学生加强和改善不文明现象提供一定的数据和参考价值。2、调查内容本次项目调查，主要通过问卷调查（在江

4、阴职业技术学院派发调查问卷表，并及时收回，分析数据，得出结论）、文献综述（有关书籍或网站信息加以借鉴、分析、综合得出观点及课题结论）等方式调查在大学生的公共礼仪。3、调查时间2012年10月--11月。4、调查人群在校的江阴职业技术学院大一、大二、大三学生。2、调查方法（1）问卷调查法（抽样调查）；（2）文献综述；（3）数据统计软件（如spss）辅助（4）综合得出结论，运用计算机的系列软件做出文本等方法。3、调查目标（1）准确客观地了解和掌握江阴职业技术学院的学生的公共礼仪状况。（2）帮助江阴职业技术学院大学生纠正不符合文明礼仪的行为。（

5、3）为江阴职业学院的文明礼仪建设提供参考数据。4、具体实施步骤（1）得出调查论点，制作调查大纲；（2）编制大学生公共礼仪调查问卷；（4）确定采取抽样调查的方法；（5）随机在江阴职业技术学院内对1000名学生进行调查；（7）回收问卷，细致分工，对各题进行数据计算，并制作数学统计图；（8）分析问卷，进行讨论；（9）撰写调查报告，并提出正确的结论。三、调查问卷样卷大学生公共礼仪调查问卷亲爱的同学:您好！我们中华民族是礼仪之邦，懂礼仪、讲礼仪是我们每个人必备的美德，为了更好的了解当代大学生礼仪现状，我们正在进行一项关于大学生公共礼仪现状的问卷调查

6、，请您认真的回答每一个问题，谢谢您的合作！一、基本信息1、您的性别（）A.男B.女2、您的院系（）A.理科B.文科3、您的年级（）A.大一B.大二C.大三4、您父亲或母亲的教育状况（）（填最高者的学历）A.本科及以上B.高中C.初中D.小学E.没有读书二、主要问题1、当室友准备入睡时，以下那种情况会经常出现在您的宿舍？()A.大家很自觉不会发出声音B.偶尔会有人讲话C.室友不理会继续打电话D.玩游戏开视频聊天2、自习室内您会看到下列哪些情况？()A.很安静B.偶尔有同学聊天C.有些同学三三两两凑在一起聊天D.情侣表现过分亲密的动作3、老师

7、在讲课时，以下哪些情况会出现在您身边？()A.部分同学在玩手机　B.全都认真听讲C.经常会有同学私下聊天D.会有几个同学睡觉4、对恋爱的大学生在群众面前的亲密行为，您的感受如何?()A.反感，认为不符合他们的身份B.无特别感觉，但认为他们这样做是不对的C.没关系，已经习惯了D.认同他们，大学的常态5、在食堂吃饭您是怎么解决用过的餐盒？()A.放到餐盒回收处B.等清洁阿姨收C.放在桌上不管它D.请同伴带走6、你怎么看待打水占位的现象?()A.同学间互相帮助B.不认可，没有正常排队C.可以理解，但不支持D.无所谓7、乘坐公共汽车时，若看到老弱

8、病残，您会让座吗？（）A.一定会B.如果我方便的话，才会让座C.偶尔让座D.肯定不会8、对于大学生染发，戴首饰，穿耳洞等情况，你的看法是（）A.不应该，大学生应该有自己的学生风貌B.可以尝试，