人教版小学语文二年级上册第4单元试卷1.doc

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1、人教版二年级上册语文第四单元试卷班级姓名成绩一、我会看拼音写词语。(11分)gào  sù   hú  li    wú biān wú jì    zuò jǐn guān tiān(       )  (      )   (            )   (              )yī  fu     sī xiǎng    bái tù    shāng xīn    bǔ dīng(      )   (      )   (      )   (       )    (      )二、我能认清楚组词。（8分）表（       ） 

2、 挂（      ）穿（      ）   棵（      ）青（       ）  蛙（      ）  空（      ）   颗（      ）三、我会写数字成语。（12分）一            二        三      四           五          六     七           八          九      我还能写（    ）、（      ）、（      ）。四、我会换偏旁成新字再组词。（8分）例：请——（清）（清 水）泡——（  ）（   ）       层——（  ）（     ）棋——（  ）（

3、   ）       识——（  ）（     ）五、我能仿写句子。（12分）例：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。1、这种话还用听吗？                                     2、自己的事情还要爸爸去做？                                     3、小河不过十米宽，还用游那么久吗？                                     例：小猴子爬上了葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。1、小朋友们一起堆雪人。                        

4、              2、花盆被小明打破了。                                      3、我和姐姐玩起了游戏。                                      六、我会填标。（3分）1、多么可爱的小葫芦哇（   ）2、你觉得小鸟和青蛙谁说的对（  ）3、风筝被吹得无影无踪（   ）七、我喜欢读课文，我能填。（2+6+5）1、读了《小柳树和小枣树》这个故事，让我想到了一个成语(                     ) 。2、《酸的和甜的》这个故事里，(                 

5、       )都说葡萄是酸的，只有(          ) 知道葡萄是甜的，因为(           )。（3+1+2）3、(           )的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵(        )的小花。花谢以后，藤上(          )了几个小葫芦。从上面两句话中，找出(          )词语写出了葫芦藤的样子，(     )词语写出葫芦花的颜色。八、我会排句子。（4分）（ ）在那里，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密。（ ）清晨，我路过一片茂密的树林。（ ）蜘蛛虽小，但它的那种不怕困难的精神，难道不值得赞扬和学习吗？（

6、 ）我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！九、我会读短文，回答问题。（15分）彩虹和石桥雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫桥！瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。而那古桥，却依然坚实地站着。1、

7、从文中找出“五颜六色”的近义词。            2、文章共有（       ）自然段。从第三自然段中找出三个和“不声不响”意思一样的词。（    ）、（     ）、（    ）。3、第三自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑，这是什么笑呢？你能用一个词表示吗？（     ）笑4、再写三个表示笑的词语。（    ）、（    ）、（     ）、（       ）。5、彩虹说古桥不配叫桥的理由是（      ）。6、彩虹和古桥之中，你喜欢谁呢？请说说你的理由。 （      ）十、我会编故事。（14分）小朋友，从小到大，一定听过不少故事吧！今天就让我

8、们当一回小作家，也来编一个有趣的故事。请选用下面的词语，自己取题目，编一个小故事，把它写下来。