语文人教版三年级下册惊弓之鸟教案.doc

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1、10、《惊弓之鸟》导学案教学目标：1、能正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、”等词语。懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。教学重、难点：1、学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。　　2、根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习的。“惊弓之鸟”是被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。自主学习:一、朗读课文。（温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准确，课文读通顺哦

2、！）二、自学生字生词。(温馨提示：看谁学得又快又好，加油哦！)我会认真写一写：容易写错的字是：容易读错的词语是：一、默读课文，整体感知。这篇课文是一个（）故事，讲的是古时候有一个射箭能手叫（），他观察了天上飞的一只大雁后，不用（），只拉了一下（），就把大雁“射”了下来；原来这是一只（）、（）的大雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。合作探究：第一关：研读课文、品读句子1、自读课文，思考：更羸是一个什么样的人？（可以用文中的话来回答。）2、更羸跟魏王到郊外去打猎，他看到了什么？听到了什么？更羸指着大雁对魏王说了什么？魏王为

3、什么“信不过自己的耳朵”？如果是你，你相信更羸的话吗？3、更羸是怎样射大雁的？大雁听到弦声怎样？魏王看到这一切有什么表现？4、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的？找出文中的有关句子。第二关：句段练习。“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”（1）“它”指的是。（2）因为它，所以飞得慢；因为它，所以叫得悲惨；因为它听到弦响，心里害怕，所以就；因

4、为它使劲往高处飞，伤口又裂开了，所以。（3）从更羸说的这段话中可以看出他是一个　　　　　的人。3．用“一..............就................“造句。课堂小结：1、分角色朗读全文。2、更羸的本事到底大在哪里？你从这个成语故事中受到什么启发？3、当堂检测（智勇冲关我必胜！）1．拼一拼，写一写。lāɡōnɡshèjiàndàyànbēicǎn()()()()yùhéwèiɡuóɡūdānpīnmìnɡ()()()()2．比一比，组成词语。惨（）愈（）拼（）魏（）箭（）渗（）愉（）瓶（）巍（）煎（）3

5、、快乐连一连。形容非常吃惊的样子。能手在某方面有才干的人。大吃一惊离开了群体，单身无依靠。惊弓之鸟比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。孤单失群4、先将下列成语补充完整，再想想每一组成语都有什么特点。（1）（）（）之鸟（）羊（）牢（）耳（）铃（2）（）辕（）辙（）久（）长争（）恐（）（3）（）上（）下（）颜（）色（）长（）短