读后续写专题(1).ppt

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1、以读助写·以写促写读后续写读后续写的具体内容提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。第五档:21-25第四档:16-20第三档:11-15第二档:6-10第一档:1-5第五档:21-25与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。内容丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语。所使用语法结构和词汇丰富,准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。记叙文

2、阅读理解能力记叙文书面表达能力与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理。内容比较丰富,应用了5个以上短文所标出的关键词语。所使用的语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第四档:16-20读后续写:读后续写题与其他写作题的最大不同之处在于,其答题形式是根据所给阅读材料和两个段落首句(也即主题句)进行续写。因此,续写部分必须与阅读部分保持高度的“协同性”。协同性:续写的内容要与阅读短文及所给段落首句高度衔接,续写内容想象丰富,在语言表达上恰当

3、应用较多(5个以上)短文中标有下划线的关键词语,模仿使用阅读材料中的词语和句型较多且使用得当,语言表达准确流畅,上下文思路连贯。OneweekendinJuly,Janeandherhusband,Tom,haddriventhreehourstocampovernightbyalakeintheforest.Unfortunately,onthewayanunpleasantsubjectcameupandtheystartedtoquarrel.Bythetimetheyreachedthelake,Janewassoangry

4、thatshesaidtoTom.“I'mgoingtofindabetterspotforustocamp"andwalkedaway.Withnopathtofollow,Janejustwalkedonforquitealongtime.Aftershehadclimbedtoahighplace,sheturnedaround,hopingtoseethelake.Tohersurprise,shesawnothingbutforestand,farbeyond,asnowcappedmountaintop.Shesudde

5、nlyrealizedthatshewaslost.“Tom!”shecried."Help!"Noreply.IfonlyshehadnotlefthermobilephoneinthatbagwithTom.Janekeptmoving,butthefarthershewalked,themoreconfusedshebecame.Asnightwasbeginningtofall,Janewassotiredthatshehadtostopforthenight.Lyingawakeinthedark,Janewantedve

6、rymuchtobewithTomandherfamily.Shewantedtoholdhimandtellhimhowmuchshelovedhim.Janeroseatthebreakofday,hungryandthirsty.Shecouldhearwatertrickling(滴落)somewhereatadistance.Quicklyshefollowedthesoundtoastream.Tohergreatjoy,shealsosawsomeberrybushes.Shedrankandateafewberrie

7、s.Neverinherlifehadshetastedanythingbetter.Feelingstrongernow,Janebegantowalkalongthestreamandhopeitwouldleadhertothelake.Asshepickedherwaycarefullyalongthestream,Janeheardahelicopter.Isthatforme?Unfortunately,thetreesmadeitimpossibleforpeopletoseeherfromabove.Afewminu

8、teslater,anotherhelicopterflewoverhead.Janetookoffheryellowblouse,thinkingthatsheshouldgotoanopenareaandflagthemifthe

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