详略得当作文专项复习.ppt

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1、作文专项复习名人故事法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉

2、了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。心灵深处的风景在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催你奋进。但陪我们时间最多的还是父母，他们给了我们呵护，给了我们温暖。一次家庭大扫除，我负责清扫我的房间，在这“乱室”中战斗了一下午，夕阳照在了我的脸上，好像提醒我还漏了什么东

3、西没有打扫一样。我突然想起来，还有一个柜子没有擦干净，那是我放旧东西的地方。我把那柜子上的每一个抽屉都轻轻的拉出来打扫了一下，每个里面都有一些旧东西，一张邮票、一枚书签、一片枫叶。。。这些使我想起了过去的往事，时而傻傻的笑，时而表情严肃。终于到了最后一个抽屉了，上面摞着厚厚的一层灰尘，时间给这个抽屉上了一身深黑色，使它显得久远而深沉。伴随着灰尘的飞扬和“吱啦——”的声音，抽屉打开了，一张老照片映入眼帘。这张泛黄的老照片中还依稀能看出一幅图画。那时下着大雨,我在雨伞底下，而雨伞太小，只能为我遮挡，爸爸在一旁给我举着伞，而他淋

4、着雨。这使我的思绪飘向了那个时候。那是我正在发着烧爸爸刚带我从医院里出来，我正虚弱，爸爸就替我打着伞。雨下的特别大，把父亲往日高高扬起的头发都打的像霜打的茄子一样，那时的我还不能理解那份浓浓的父爱，虽然时光把那时的风景冲淡了，但那份沉甸甸的父爱还是留了下来，我现在能把那份爱重新细细品尝，这其中有苦涩、有酸痛，但更多的还是甜蜜、快乐。霎时间，我似乎看见了那幅动人的场景，那也许就是心灵深处的风景吧。心中的风景今年的初夏似乎比以往要热一些，土地干裂了，地面上露出一条条裂缝，我走在被骄阳烤得火热的路上，心中不时传来一声声叹息。是呀

5、，面对我目前糟糕的状况，明年我怎么去考重点高中啊。 我在心底念叨：放弃了吧，也许再怎么努力也是白费精力。一路想来，不知不觉中已走到了家门口，走进房间，放下沉重的书包，不禁又是一声声的长叹。我坐在椅子上，看着外边炙热而灿烂的阳光，一阵风吹来了，我看见了一棵美妙的树。那是一棵老梧桐，野生的，它破烂的躯体与周围的环境极不协调。但是，令人震惊的是，它的顶部居然长了少许的绿叶。去年冬天，我曾以为它今年不会再苏醒，但是今天的景象却彻底否定了我的想法。 看，这棵梧桐尽管枝干早已衰老，但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃。手掌形的叶片翠

6、绿得似乎要流淌出汁水来，一片片，一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的洗礼。微风拂过，它们全都友好地向我招手，尽管阳光是如此燥热。我在这一短短的时间内忘记了自己的失落，此刻我的眼中只有这一道独特的风景。这一团绿是老梧桐的梦想，为了梦想，它不断从地下汲取养分，就是在天气干旱时，它也仍然不放松。这一团绿是多么耀眼，多么绚丽！ 是的，能在条件最艰苦的时候，仍然能抱定自己的梦想而奋斗，就一定会有那一片绿，那片耀眼的绿。当盛夏来临时，人们在绿荫下乘凉，也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰，曾经为梦想而付出过，尽管它的生命已经快结束。我

7、的眼前一亮，我还年轻呢！我有的是青春，有的是活力，为什么偏要把自己逼向死胡同呢？为什么不去拼搏呢？难道我连梧桐都不如吗？ 窗外的阳光依然毒辣，这茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道风景线。详写：就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些。略写：就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当：能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。处理详写和略写，要根据表现中心思想的需要来确定。写《春游》，有如下材料，看怎样剪裁：①全班讨论到什么地方春游　　　　②到超市

8、买食物　　　　③集合　　　　④上车　　　　⑤扫墓　　　　⑥参观一个展览会　　　　⑦分散活动　　　　⑧烧烤　　　　⑨参观动物园　　　　⑩返校哪些详写?哪些略写?依据是什么?不同主题，裁剪也不同：《一次有意义的野餐》《动物的悲哀》《快乐春游》作文详略安排是由哪些因素决定的呢?