德语初级写作教学大纲.doc

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1、绵阳师范学院课程教学大纲格式《德语基础写作》课程教学大纲课程编号:040449课程名称：德语基础写作英文名称：课程类型:必修课总学时：32讲课学时：32实验学时：学　　分：2适用对象:德语专业大学二年级先修课程：一、课程性质、目的和任务本课程属于德语本科基础阶段专业基础课，授课对象为全体德语专业本科二年级学生。写作课程在德语基础教学中是十分重要的环节。学生通过一年时间对语言的学习，已掌握一定的词汇及语法知识，可以满足中等程度写作的要求。本写作课程旨在：①引导学生学以致用，巩固扩展德语语言知识；②通过大量写作、思考及讨论培养学生德语思维及德语

2、表述能力；③引导学生了解德语，了解德国及其他德语国家。通过对本课程的学习，学生应对德国基本国情和社会文化获得一个更深一步的了解，并能够对德国的社会、政治、经济领域基本现象进行分析阐述。二、教学基本要求教学内容:本课程主要通过大量德语文章、图片资料等向学生介绍德语国家国情概况及社会文化、政治、经济各领域的基本知识和状况。教学要求:本课程要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；应掌握对德语文章进行分析的方法技巧，并运用已学语言知识疏通文意对文章思想脉络进行归纳总结，最后通过独立思考、小组讨论提出独立意见或结

3、论；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量。三、教学内容及要求本课程教学侧重于引导学生自主阅读，培养学生学会最大化地运用自我能力，最大化地充分利用课堂资源，最大化地吸取阅读资料中所含各方面知识，以及独立思考、分析综合的能力。本课程教学难点主要在于帮助学生建立起对陌生国家、陌生文化背景及陌生社会的认识，使学生们理解掌握一些政治经济领域的专业性理论及概念，同时应注意培养学生的学习兴趣。四、实践环节本课程在一学期的时间之内仍旧以教材为依托分七章进行写作的训练，通过这种训练继续加强学生的写作能力，并进一步拓展知识面，同时仍将继续组织随堂

4、的讨论提高学生的语言运用能力，讨论的对象有政治、经济、生活诸多方面，具体的实践环节如下：第一章德国社会生活和节日本章节要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、当地民俗人情，以及专有名词、特殊概念；并能够通过阅读学习成熟纯正的构词造句法，扩展词汇量；应掌握对德语文章进行泛读精读的方法技巧，并运用已学语言知识疏通文意对文章思想脉络进行归纳总结，最后通过独立思考、小组讨论提出独立意见或结论。Einheit1FestundFreizeit学习掌握快速阅读的技巧和方法，了解德国人的圣诞节、复活节等传统习俗以及人们对传统节日的观点和看法；熟记专有名词和

5、特殊概念的用法，能运用自己的话复述文章大意；引导学生从实际出发，对比中国传统节日与德国节日的异同点以及人们对于传统节日的看法。作业布置：Lesen-》DermoderneWeihnachtsmann《》DerneueRhythmusdesLebens《Schreiben—SchreibenSieeineTabellemitdenchinesischenFeiertagen.UeberlegenSie,wasmanandiesemTagmacht,obmandasselbeFestinChinaauchaufverschiedeneWeise

6、feiert.第一章语言和写作本章要求学生应能够熟记课程所介绍的国情知识、了解德语语言的特色、了解德语的句式句法关系，记忆专有名词、特殊概念；能够灵活应用所学的阅读技巧对较长文章进行大意进行提炼和归纳；并能够通过阅读学习地道的说法，扩展词汇量。Einheit2SpracheundLesen通过阅读引导学生认识到写作的重要性，特别是写作在外语学习中扮演的重要角色作业布置：通过对》HeitererAuftakt《和》DieschrecklichedeutscheSprache《的学习加深学生对德语学习和德语特殊语法现象的正确认识，树立正确的学习

7、理念，通过对比中德两种语言，初步引入部分语言学概念。课后作业:Lesen–1.》SchoeneHabseligkeiten《2.》VonWerdenunsererSprache《Diskutieren-VergleichenSiediedeutscheSprachemitderchinesischenSprache.WorinunterscheidenSiesichamstaerksten?第二章战争与和平本章要求学生应能够学习掌握阅读技巧—如何划分文章段落，通过阅读回顾第二次世界大战的残酷性和对世界人民造成的影响，启发学生结合历史知识分析

8、战争产生的原因以及反思；教师引入部分文学概念，使学生初步认识德国战后文学的特点；掌握课程所介绍的国情知识、特殊概念；阅读过程中注意结合所学过的阅读技巧；并能够通过阅读学习成熟纯正